【 开除复学 】被学校停学_开除如何回原校继续学业?(附案例)

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在美国大学,如果学生的学术成绩不达标(GPA低),有学术不诚信抄袭作弊、代写代考、造假等)或者行为不当(打架斗殴、语言暴力、侵犯等)等行为,便可能面临停学/开除的风险。在被停学后,大多数学生都想之后重新回到原学校继续学业,那么学生就会面临 Readmission(重新申请回原校)的情况。

被学校停学_开除如何回原校继续学业?(附案例)
被学校停学_开除如何回原校继续学业?(附案例)

什么是重新录取readmission

美国学校通常愿意给有过违纪现象被停学/开除的学生二次入学的机会,如果学生在停学期间表现有明显改善,便可以通过readmission申请流程请求重回学校。Readmission申请流程较新生申请流程简单,通常需要递交申请表格、陈述信以及停学期间的成绩单等。

学生被美国学校停学的理由有很多,例如作弊被抓GPA低、违反校规、代写代考被发现等等。在达到相应严重程度时,学校会给予学生短则一个季度或一个学期,长则一年甚至两年以上的停学处分。被停学后,大多数学生都想停学结束后重新回到原学校。那么学生就会面临重新录取Readmission的情况。

被学校停学_开除如何回原校继续学业?(附案例)

曾经有同学被学校停学后选择回国待一年,当Ta结束一年的停学,向学校提出Readmission时,却遭到了拒绝。所以,不是所有的readmission申请都会100%通过。在准备重新录取readmission时,需要注意的细节有很多,但同学们常常忽略。下面我们来详细讲解一下跟原学校申请再次录取的注意事项

被学校停学_开除如何回原校继续学业?(附案例)

重新录取readmission注意事项有哪些?

注意原学校的具体要求

1. 无附加条件的readmission(这种情况非常少)

很少学校无附加申请条件,停学期限一到,只需跟国际办公室老师联系颁发新的I-20即可,学生可以直接拿新的I20回到学校,这也是最简单的readmission停学期间,学生需要进行一定的自我反省,并积极调整学习方法和学习态度

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2. 入学审核

大部分学校对再次申请入学是有要求的,学校希望学生停学期间进行反省和改善,申请readmission时需要按照流程递交申请表格和readmission letter,审核通过后,学生才能回到学校。

3. 能力证明

最难的readmission是学校要求学生重新入学前进行自我完善和提高,提供学习能力证明,达到学校规定的readmission要求后才能回来。例如进行本学校暑期课程的学习或者在其他机构学习达到一定的成绩,证明自己有继续在原学校读书的能力,同时可能会要求提供一些额外的支持材料。

被学校停学_开除如何回原校继续学业?(附案例)

4. 学习规划审核

部分学校在申请readmission时要看学生之后的学术规划,如果规划不合理、选课不合适也可能导致学校认为学生无法再次入校顺利完成学业,影响readmission

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Readmission申请有风险

并不是所有申请Readmission的学生都会通过。学校对于每一位Readmission的学生都会严格考量。包括学生停学期间的表现和回归态度,重新入学的提交材料审核等,如被认为不具有继续在原学校读书的能力,学生有被拒风险。

被学校停学_开除如何回原校继续学业?(附案例)

当面临多项再次录取申请的细节和不同学校的规范时,很多学生选择咨询北美留学生学术紧急应对中心的老师,老师们也帮助很多学生成功Readmit,重新回到学校。

被学校停学_开除如何回原校继续学业?(附案例)

Readmission成功案例

Y同学是加州大学某分校的学生,因为来美不适应,成绩持续不达标被学校劝退。专家老师帮助Y同学转到了新的学校,Y同学加入了厚仁护学星计划,稳步提升成绩。在专家老师的合理规划和指导下,最终readmission成功回原校。

J同学是加拿大某高校的学生,因为没有合理规划学业导致成绩差被学校开除,专家老师帮助J同学迅速转入了新的学校,制定了合理的学习规划,回归良好的学术状态。后在专家老师的指导下准备readmission返校材料,最终顺利通过申请回到原校。

Z同学是美东排名前30高校的学生,由于成绩不达标被学校probation,第二学期的一次作业中为了取得高分使用了未经授权的材料,未添加引用。被老师指控抄袭,学生停学一年。专家老师迅速帮助Y同学转入新的学校继续学业,指导学生制定合理的学习规划,提高成绩。最终在老师的帮助下准备readmission材料,顺利返回原校。

被学校停学_开除如何回原校继续学业?(附案例)

如果你也遇到了停学,并需要Readmission的“囧事”,不要害怕,找到北美留学生学术紧急应对中心的老师们,我们助你重回原校!

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厚仁护学星高端定制留学服务首席专家顾问,在美国、新加坡及中国有多年的教育工作经历。善于帮助学生清晰定位申请局势,深度挖掘学生的优势和潜能,制定个性化最优方案。同时担任美国官方学术委员会AIS (Academic Integrity Seminar) 的常任导师,引导无数学生成功回归学术正轨。经手案例:哥伦比亚大学、埃默里大学、佐治亚理工大学、卡内基梅隆大学、南加州大学、宾夕法尼亚大学、纽约大学、波士顿大学以及UC大学系列名校等。
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