【  密歇根大学 】被University of Michigan开除了怎么办

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密歇根大学 (University of Michigan,简称UMich 或 Michigan,缩写:UM)是美国密歇根州的一所世界名校,于1817年建校,是美国历史最悠久的公立大学之一。有三个校区,分别是安娜堡(主校区)、迪尔伯恩(Dearborn)和弗林特。

密大建校以来,在各学科领域中成就卓著并拥有巨大影响,被誉为“公立常春藤”,与加州大学伯克利分校、威斯康辛大学麦迪逊分校以及伊利诺伊大学香槟分校素有“公立大学典范”之称。因为高质量的教育,该校的学术水平和校友水准都很高。

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2024年U.S. News排名全美大学第21。

(截图自Usnews.com)

 

密歇根大学安娜堡分校申诉 之成绩要求

 

密歇根大学安娜堡分校要求在校的本科生必须保持累积GPA和学期GPA都在2.0或以上。如果累积GPA或者学期GPA低于2.0,则学生会收到来自学校的警告并被Probation(留校察看)。请注意,密歇根大学的部分学院规定GPA低于2.5就会被probation。进入probation后,学生必须在下一个学期按时完成所有课程,并将该学期的GPA保持在2.0以上。同时,学生还需在留校察看期间和Advisor进行面谈,寻求有效的提高学习成绩。
密歇根大学安娜堡分校成绩要求

(截图自umich.edu)

如果在Probation后,学生在接下来的学期并未将GPA提升到2.0以上,且较之前学期没有明显的提高时,学生可能会面临被密歇根大学安娜堡分校Suspension (停学) 或是Dismiss (开除) 的局面。停学通常为一年。密歇根大学安娜堡分校停学

(截图自umich.edu)

 

停学期间,学生可以转入其他college以提高成绩。停学期满后,如果学生的成绩有明显提高并达到密歇根大学的学术要求,则可以申请重新入学。如果学生不幸被开除,则为永久开除,无法申请重新入学。

密歇根大学安娜堡分校申诉 之成绩申诉

 

每一门课程的成绩都至关重要。当学生对课程取得的成绩有异议时,应当在新学期开始的15个工作日内与任课老师沟通。如果学生对沟通结果不满意,可以进一步向学校的the Associate Chair of Undergraduate Studies (ACUS) or Director of Undergraduate Studies (DUS)提出成绩申诉。这里要特别注意的是,此类申诉仅限于两种情况:1. 成绩统计或计算有误; 2.课程成绩判定过程中存在不公平。

当学生决定提出成绩申诉后,应当准备详细的书面材料,指明申诉的原因并提供相关的支持性文件等。书面申请必须在新学期开始的30天内提交。在 密歇根大学安娜堡分校 收到学生的成绩 申诉 后,如果学校认定所提交的证据足够充分,则会通过正式的听证会来做出判罚。在听证会结束后的10天内,听证委员会将会对案件做出答复,并在5天内通知学校判罚结果。该判罚结果不可以继续申诉。

密歇根安娜堡申诉
(截图自umich.edu)

密歇根大学安娜堡分校申诉 之学术诚信要求

密歇根大学安娜堡分校 对于学术诚信相当重视,并视之为建校的基石。任何在校学生、教师及科研人员都应当严格遵守学术诚信制度,为建设一个公平的学术环境而努力。为了杜绝一切可能的学术不诚信行为,密歇根大学制定了详细的规章制度。跟其他学校一样,学校将Cheating、Plagiarism、Unaccepted Collaboration等都算作学术不诚信行为。

密歇根大学安娜堡分校 诚信条例:

1.作弊: 指在记录、报告、论文、计算机作业、考试或任何其他课程要求中进行欺诈和/或欺骗。作弊的例子包括:

  • 从他人处获取作品或信息并以自己的名义提交
  • 使用或试图使用未经授权的笔记、学习辅助工具、其他学生或学生考试试卷中的信息
  • 在考试期间与他人交流答案
  • 退回已评分的作业后对其进行更改,然后提交作业进行重新评分
  • 允许他人完成自己的工作并以自己的名义提交
  • 使用为考试提供答案或其他未经授权信息的电子设备(例如电话、手表、计算器)
  • 替他人考试或请他人替自己考试
  • 捏造未按照收集或生成数据的适当方法收集的数据,并且未能对收集或收集数据的方法进行基本准确的说明

2.剽窃/抄袭:指将他人的想法、言语、陈述或其他作品当作自己的作品,而没有适当的致谢或引用。抄袭的例子包括:

  • 在没有正确出处的情况下逐字复制或引用来源或参考资料(无论是口头的、印刷的还是互联网上的)的短语、特殊术语或定义
  • 释义,即使用他人的书面文字或想法,尽管是自己的话,但整体就好像它们是自己的想法一样
  • 在没有适当参考的情况下借用事实、统计数据、图表或其他说明性材料。除非该信息是公众普遍使用的常识
  • 未经每位讲师明确批准,以相同或不同的条款向两个或多个班级(或同一班级)提交实质上相同的论文(即自我抄袭

3.未允许的合作:当学生与另一个或其他人一起完成一个项目,然后提交为学生自己个人作品的书面作品,这种情况下合作是不可接受的。不可接受的合作示例包括:

  • 使用协作结果的答案、解决方案或想法,而不引用协作事实
  • 当指示学生独立完成该部分作业时,与其他学生讨论/提供/获取解决方案或答案

4.伪造数据、记录和官方文件:

  • 数据捏造
  • 更改学术记录或与学术记录相关的文件
  • 歪曲学术地位,包括出勤
  • 在官方学术文件、成绩报告、推荐信、许可信、请愿书或任何旨在满足或免除学生遵守既定班级、学院或大学学术规定的文件上伪造授权签名或伪造信息

5.协助和教唆不诚实行为:向他人提供材料或信息,导致这些材料或信息被不当使用。这包括故意和无意的行为。

6.未经授权或恶意干扰/篡改办公财产:未经授权或恶意干扰或篡改教师、行政或员工办公室(包括计算机)的行为被视为学术犯罪,因此将受到学院司法程序和处分。

7.扰乱课堂:扰乱课堂为自己创造不公平的学术优势,或为学术界的其他成员带来不利。可能违反学术诚信标准的一些行为示例包括:

  • 干扰教学或考试,损害其他学生的利益
  • 扰乱课堂或其他学术活动,试图扼杀学术言论自由
  • 不遵守指示或指令

密歇根大学安娜堡分校诚信要求
(截图自umich.edu)

密歇根大学安娜堡分校 违纪处理流程

学校每个成员都有责任维护学校的学术诚信制度。以文理学院(LSA)为例, LSA课程中涉嫌违反学术诚信的案件​​应提交给助理院长办公室。学校鼓励教职员工或学生联系助理院长办公室进行咨询,或报告潜在的学术不端行为事件。

如果教职员工或学生在经过适当的调查后,认为学术不端行为已经发生并且学生对此负有一定责任,则学生可能会被指控学术不诚信。认为发生学术不诚信的教师可以对学生进行警告并给予不良或不及格的成绩,或者向助理院长提出学术不诚信的正式举报,然后由助理院长处理该案件。

被指控学术不诚信的学生在案件为解决期间或学术不诚信已被认定的情况下,不得更改课程注册信息(例如,放弃课程、将评分选项更改为 P/F)。在案件正在调查和/或裁决期间,无罪推定意味着学生可以继续上课并获得成绩。然而,在此期间,学生可能无法获得发生涉嫌不当行为的课程的学分,并且可能无法毕业。如果在案件待决期间必须报告课程的最终成绩,教师应将课程成绩报告为 NR(无报告),而不是 I(不完整)。 NR 是一种临时的中性等级,可在尚未报告最终等级的特殊情况下使用。

所有与学术不诚信正式举报或导师训诫报告相关的材料均将由负责本科教育的助理院长办公室保密。

助理院长办公室决议

学院成员可以向本科教育助理院长办公室提出学术不端行为举报。对任何涉嫌学术不端行为的举报应自事件发生之日起尽快提出。在案件得到解决之前,讲师不应施加任何处罚或要求任何补救工作。教师应将他们的担忧告知学生,并告知他们助理院长办公室将与他们联系。

一旦向院长助理提出举报,未经院长助理批准,不得撤回。此外,受到学术不端行为举报的学生不得更改举报待决或已发现学术不端行为的课程注册(例如,放弃课程、更改评分选项)。

在举报邮件中提交的所有文件都可能转交给指控的学生查看:

  • 事件描述
  • 学生姓名和 UMID
  • 课程名称和编号
  • 课程大纲
  • 作业/考试说明
  • 学生考试/作业/论文(电子副本即可;如果需要原件,将被要求)
  • 任何其他支持性文件(例如,其他学生在同一作业中的作业,可以证明该学生的作业有多么不寻常,同一学生的作业可以说明模式/风格的变化并表明该作业有多么不寻常,等等)

然后,助理院长办公室将安排与助理院长或助理院长的指定人员举行会议,讨论该案件。助理院长或指定人员有权根据现有信息确定是否发生了违反 LSA 学院学术诚信标准的行为以及学生是否应对学术不端行为负责。

会议结束后,将做出决定并通过电子邮件转发给学生,并抄送教师。如果发现学生有学术不端行为,教师将根据教学大纲(如果适用)酌情对违规行为进行适当的等级处罚。此外,学生还可能受到助理院长办公室的大学处分。如果发现学生不应对学术不端行为负责,会要求教师根据作业对学生进行相应评分。

除非出现不可预见的情况,案件将在事件发生的学期内(通常在一两周内)得到解决。

学生与院长助理会面:

在与助理院长或指定人员会面时,学生可以提交任何相关材料或声明。学生有权在会议之前在助理院长办公室查看相关原始材料,并在需要时获取此类材料的副本。在会议上,助理院长或指定人员将描述所提出的指控,详细说明支持这些指控的证据,并审查学院处分的范围(例如,纪律处分缓刑、社区服务、停学)。这是学生发表意见并陈述他们对事件的看法的机会。通常在每次会议中,LSA 学生荣誉委员会的代表都会出席并参与,但既不支持也不反对学生。如果学生有支持人员出席会议,请通知助理院长办公室。

助理院长或指定人员有权根据现有信息确定是否发生了违反 LSA 学院学术诚信标准的行为,以及学生是否应对学术不端行为负责。然后将通过信函通知学生,并向教师发送电子(电子邮件)副本,告知将要实施的决定和处分(如有)。

如果被举报涉嫌学术不端行为的学生没有及时安排与负责本科教育助理院长办公室举行会议,那么助理院长可以直接根据所提供的证据对案件做出决定。

学生与荣誉委员会主席的咨询:

被指控学术不端行为的学生可能希望与 LSA 学生荣誉委员会主席交谈,他可以谈论整个过程,并回答学生可能提出的任何一般性问题。通常在与助理院长办公室会面之前与校长交谈对学生会很有帮助。荣誉委员会主席不参与任何决策,也不了解个别案件的细节。

对决定提出申诉:LSA 学术司法委员会

被发现有学术不端行为的学生可以通过负责本科教育和学生学术事务的助理院长办公室向 LSA 学术委员会提交书面申诉。学生必须在决议函发出之日起两周内提交书面申诉。书面申诉通知必须说明申诉的内容——无论是学术不端行为的认定、所施加的处分,还是两者兼而有之——并且必须详细描述申诉的理由。上诉理由可以是以下一项或多项:

a.听证会过程或程序中出现重大错误
b.令人信服的新证据在听证会时无法获得
c.参与听证会或程序的任何人表现出偏见
d.听证会裁决者有不当行为
e.证明学生的任何权利受到侵犯

LSA 学术委员会有权自行考虑决定是否有足够的申诉理由。如果申诉请求有依据。LSA 学术委员会应在做出批准申诉听证会的决定后,召集一个由其成员组成的小组对申诉进行审查。

经过审查后,LSA 学术委员会可以维持或推翻学术不端行为的裁决。如果学术不端行为的调查结果成立,委员会可以建议院长助理维持、修改或加大制裁力度。申诉听证会的结果将以书面形式通知学生。

警告或教师决议:

教学人员可以选择自行解决涉嫌学术不端行为的事件。也就是说,确定学生应对不当行为负责的教师可以给予训诫或警告,加上分数降级和/或重做作业,而无需提交正式的学术不端行为举报。

如果教师选择通过警告来解决学术不端行为,需满足以下条件:

  • 学生已完全了解指控和出示的任何证据
  • 学生承认对事件负责
  • 学生接受老师分配的成绩处罚和/或重做工作
  • 教师应向负责本科教育的助理院长报告警告处分

当事件并不严重,且在不会有比判罚作业0分更严重的后果时,使用警告处分可能是适当的,尽管学生可能需要做额外的补救工作(例如,重写论文)。学术评估(例如,降低成绩、额外作业)和纪律处分之间的区别在这里很重要。教师有权对学生的作业做出学术判断,并为了学生的进一步教育而做出决定。只有学院通过其正式程序才可以对学生进行纪律处分。

向助理院长办公室报告警告处分很重要,这样可以追踪重复的违规行为。助理院长办公室不会再给予任何纪律处分。警告报告将在学生入学期间保存在助理院长办公室。如果学生再次因学术不端行为受到指控或警告,之前的警告将被视为学生已被警告有关学术不端行为并特别了解学校诚信标准的证据。因此,警告可能会导致对未来任何违规行为的更严厉处分。

学生可以通过将案件提交给负责本科教育的助理院长来对教师的警告提出异议。这必须在规定时间内提出(通常在收到警告后的十个课日内)。例如,学生可能觉得老师施加了不适当的惩罚。发生这种情况时,将对案件进行全面调查,审查所有相关信息,适用公平和正当程序原则,并根据学生申诉的实质进行处理。

如果想了解更多名校的学术政策以及申诉要求,可以联系我们,专家老师会根据您的实际情况给出最佳解决方案。

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毕业于伯克利大学经济系,擅长理科,在校期间曾担任会计、统计和经济课程辅导员。曾老师曾经从社区大学申请UC 系统,成功收获了UC 系统多所学校offer,最终选择了UCB。她十分了解UC系统学校的招生规则,而且对帮助国际学生取得成功有着独到的见解。 教学过程以提高成绩为主要目标,同时贯穿学科学习方法培养学生独立学习的能力。
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