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明星 出国镀金 热,英语到底要多好才能 去美国读书 ?

明星 出国镀金 ,英语到底要多好才能 去美国读书 ?

明明可以靠脸吃饭,他们却偏偏要拼才华!他们就是一次次把 去美国读书 炒成热点话题的明星们,像“太阳女神”谢娜,“情歌王子”张杰,“小龙女”陈妍希,“星女郎”徐娇,“金钟影后”林依晨等等。明星们赴美进修的专业也不仅限于音乐,艺术,电影导演。比如为大家熟知的学霸杨澜曾在哥伦比亚大学获国际传媒专业硕士。在 出国镀金 、赴美深造的明星队伍中,有的人收获了知识,学霸无人能敌!有的人收获了人气,依旧很火无法阻止!有的人收获了事业,从此打进好莱坞!还有的人收获了爱情,甜甜蜜蜜羡慕煞旁人。

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最近,娱乐圈出国镀金的热度被胡歌老大瞬间带到了喧嚣之上,各种胡歌在不同场合讲英文的视频更是被疯狂转发。随之而来的,是微博上越来越多各种明星讲英文的视频,底下迷妹或迷弟的留言一般都是迷之崇拜:XX说英语简直不能更苏!当然,也免不掉夹杂其他吃瓜群众的吐槽:这口语很一般吧!在这里,大家的思维误区通常是,把“出国”和“英语好”之间划上了等号,或者说是把“出国”和“英语讲得好”划等。事实上,英语到底要多好才能出国留学读书呢?

 

首先,有一个必须要澄清的疑惑就是:英语口语是否好不能完全代表真实的英语水平和后期提升的潜力。

根据第二语言学习曲线(Second Language Acqusition),在越小的年龄学习第二语言,语言的进步速度会越快,语言的学习能力也会越强,语音语调也会越来越趋近于美国人。对于留美的学生来说,即使一开始英语不好,在经过一段适应期后往往能逐渐熟悉并掌握第二语言。所以,如果希望能够真正快速掌握美国日常用语,一定是需要来到美国,在大环境下多看几遍别人点餐、多和别人交流。

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另外一个关于英语水平的误解就是:英语不好来了美国,作业就一定完成不好。

对于英语写作水平来讲,如果能够有比较高级的词语固然是好事,但是在美国学术生活中,美国老师不会因为学生一个词语使用good没有使用excellent而给低分,更不会因为一个语法错误而给不及格。事实上,美国老师更看重的其实是学生自己的逻辑和观点,以及对专业知识的理解。拥有个人见解、拥有critical thinking(批判思维)和creativity(创造力)才是在美国学术成功地关键。

 

总而言之,语言学习需要的是环境,先融入后提升,更有利于英语能力的提高。一旦迈出留学这一步,你会发现,可以提升英语的方式非常之多,完全没必要执着于在国内刷分。下面,小编就来给大家提供几种来美国以后,可以迅速提升英文的方法。

  1. 线下着手:

1)第一,从身边入手。对于年纪较小的同学,可以通过寻找口碑好的寄宿家庭来达到提升英语能力的目的。通过在美国人家庭的生活,能够在提高英语的同时,更加深入的了解美国的文化,包括家庭文化。如果你年满18岁,可以通过参加学校的组织和活动,来融入美国社会。美国大学是一个小型的社会,在这个小型社会,如果能够参加更多的活动,认识更多的朋友,在英语能力提升的同时,说不定某天,一位学长或学姐就能为你介绍一份靠谱的工作。还有什么比这个更具有诱惑力呢。

2)第二,参加教会活动。美国社会深受教会文化的影响和渗透,所以在每个城市都有不少教会组织,比如基督教,天主教等等。在美国的现实社会,教会的朋友大多友善好客,并且非常愿意帮助每一位留学生。例如在匹兹堡大学旁边的教堂Bellefield Church每周二晚上都有英语角,大家可以跟美国人畅所欲言,在交谈的过程中提升自己的口语。同时,教堂定期还会举办美国人家庭BBQ等活动,学生们可以在活动中真正了解、融入美国生活。

3)多做志愿者,丰富背景,提高能力。美国社会非常鼓励人人做志愿者,小至5、6岁的孩子,大至70、80岁的老年人。所以志愿者的机会很多,也相对容易找到。比如,小编的学校曾组织过一个给老兵寄贺卡的活动。活动负责人要求每一位参加的志愿者都能亲自动手写一份贺卡。通过这个志愿者活动,你可以了解到老兵节的起源以及背后的故事。多了解了一部分历史,以后再跟美国人聊天的时候,就又多了一个话题。

4)各项赛事,见证美国人对球类运动的热爱。无论是否对运动感兴趣,小编都强烈建议学生们来美看一场球赛,无论是棒球、橄榄球、篮球或者冰球。在享受比赛的过程中了解美国人运动文化,也可以丰富自己求学经验。

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  1. 线上着手:

1)社交网站:FB是美国最大的社交网站平台,大家可以在FB上多加一些美国同学和朋友,看看他们的生活是怎样的。如果自己有比较有趣儿的事儿,也可以分享。一来锻炼“colloquialism”,也就是说美国的大白话,二来让自己从身心上都觉得——我是真的在美国。当然,还有Twitter,Instagram,Snapchat等等各种美国青少年们热衷的社交软件,大家都可以尝试。

2) YouTube视频:关于YouTube,大家肯定也不陌生。所谓“兴趣是最好的老师”,视频网站上的资源非常丰富,可以通过对自己感兴趣的内容进行搜索,然后来进行观看。比如女生们喜欢的美妆、时尚,都可以在这里找到美国博主的频道。但是因为背景都是英语,所以不知不觉锻炼了听力,也知道了很多美式常用语,而这些是我们在书本上,在国内接触不到的。

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  1. 语言课程辅助:

有些同学对托福有着特殊的执念,认为这个分数就是英语实力的证明,所以总想留在国内不停上补习班和刷分。事实上,美国本土也有着相当多的提供多种语言课程的专业教育机构。因为本身处在英语语言环境中,同时老师们也都是身处美国有经验的双语授课,在美国选择语言机构进行辅助补习,对于渴望刷分的同学们来说,是再好不过的选择。

 

美国厚仁教育所提供的TOEFL课程,区别于国内的大班补习和授课,而是个性化分配课时,1对1进行辅导,针对强弱科目具体规划,拒绝统一培训。老师会根据学生的水平给学生出一整套托福辅导的具体备考方案,具体到每天做什么事情完成多少任务。

 

此外,因为托福授课老师有来自ETS的工作人员,比普通的语言培训老师更了解ETS 独特的地方,能够获取题库的新动态和最新出题思路。对于有长期在美国双语教学经验的老师来说,他们不仅可以教授考试技巧,还会从根本上提高学生的英语水平。

 

最后,还有一项国内享受不到的特权—-在美国考托福从不用担心考位问题!相比于在国内还要飞去其他省市考托福,在美国的小伙伴们可就悠哉很多了,大把的考位任你挑!

美国厚仁教育基于美国本土的托福辅导,不仅提供长期语言培训课程,更有不同时长和主题的服务供你选择:

课时选择1(一个月重点冲刺) 40小时
课时选择2(长期备战) 40小时
课时选择3(考前突击重点冲刺) 20小时
课程选择4(单项辅导) 10小时

 

要想真正感受一个国家的文化,想深入了解、融入这个国家,最好的方式就是直接站在这个国家的土地上,并且打破语言的约束,去和当地人交流,去看他们看到的世界。语言不应该成为阻碍你看世界的拦路虎,也并不该制约你的潜力和发展速度。如果希望成就更好的自己,那就行动起来吧。

 

集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【转学案例】如何从 社区大学转学 加州大学伯克利分校

 如何从 社区大学转学 加州大学伯克利分校  

各位家长同学晚上好,首先欢迎大家这么积极地加入我们的微信群讲座中。今天的讲座格外有意义,因为国内一年一度牵动万千学子和家庭的高考刚刚结束,而美国的胡然同学前不久也收到了从 社区大学转学 加州大学伯克利分校 (UCBerkely)的offer, 值此之际,我们请到了胡然妈妈来分享交流,她和女儿的加州大学伯克利分校之路(综合排名前20) 。

 

主要家庭情况:初中,高中等成长经历,何时萌生了留学美国的想法?

胡然妈妈:我们的家是一个普通的三口之间,我在研究所从事研究工作,我爱人在公司工作,胡然是我们的独生女儿,因为我们周围的亲朋好友有许多在海外学习工作的经历,所以我们很早就萌生了送胡然到国外学习的想法,但是具体到什么时间出去,一直没有确定下来。胡然这个孩子特点是性格比较活泼,学习比较努力,她和大多数女孩的一样,小学成绩非常优秀,初一、初二时成绩也还可以,初三时开始成绩有所下降,特别是到高中后,虽然学习非常努力,但是成绩还是呈下滑趋势,属于那种很努力但成绩却很一般的孩子,按照高中成绩分析,进入国内的211大学应该还可以,但是要想进入985院校就有一定的难度,于是我们决定让胡然到美国读本科

 

那么从国内到美国,整个学习环境和方式是个巨大转变,胡然是怎样规划和安排才能帮助同学顺畅衔接好这个变化呢?请胡然妈妈介绍一下胡然高中到社区大学,和转UC大学的timeline时间规划。

胡然妈妈:去美国的留学时间是确定下来后,我认真的考察了从国内高中进入美国大学本科学习的几个途径,我发现以胡然当时现有的水平通过考TOEFL和SAT,直接进入美国大学,特别是前50名的大学是一件非常困难的事,甚至比考上国内一流的大学还要难。还有最令我担心的是如果备考TOEFL和SAT,那么高一时就要开始准备,这就意味着在国内高中的学业很难扎扎实实完成。经过慎重的考虑,最终选择以美国社区大学为跳板进入美国名校这条路线。于是给胡然做出了学习规划:利用高中一、二年级的寒暑假,准备英语标准化考试,其余时间认真在学校上课,以优异的成绩完成高中学业。高二毕业考试完成后,直接进入美国社区大学学习,在社区大学学习两年后,转入前50的名校完成大三、大四的学习(最佳目标学校加州大学伯克利分校或加州大学洛杉矶分校,保底学校加州大学圣巴巴拉分校)。今天回头再看,走的路还算比较顺利,预定的目标也得以实现。

 

在孩子留美 转学期间 家长应该做哪些工作,是否需要陪读?  是否需要有专业老师协助申请转学中的各种问题?您具体是如何实行的?

胡然妈妈:我觉得家长最主要做两件工作,第一做好精准的留学规划,第二全程管控。陪读我比较认同对年龄小的孩子很有必要,但是我相信很多家长跟我一样要想陪读应该不太现实。

 

第一点留学规划应该做的很精准,每一步,每一个时间节点都要搞清楚。在这里我特别想要强调的一点就是,如果你要走社区大学这条留学路线,那么做规划时一定要注意,首先要确定的是你要选择上的四年制目标大学,然后根据你的目标大学来选择社区大学,而不是先选社区大学。因为我对加州大学系统比较熟悉,我就以此给大家举个例子,比如大家比较熟悉的圣莫尼卡社区学院和圣马特奥这两所社区大学,很多家长都会纠结这两所学校我到底上哪所学校比较好,但实际你应该根据你的四年制目标学校来选择,如果我的目标学校比较倾向于UCLA洛杉矶分校,那么你选择圣莫尼社区学院会更有利,如果我目标学校是伯克利或戴维期分校那么你选圣马特奥会更有利,因为地理位置比较近,学校之间交流特别多,给的转学名额也应该相对的多一点,这个没有官方资料,是我分析的。但是有一点是明确的,伯克利的招生代表在转学季每两个星期都要到圣马特奥大学去为学生做咨询,但是洛杉机分校招生代表基本上就没到圣马特奥学校去过,但是相反洛杉机分校的学校代表肯定多次到圣莫尼卡社区去过,我所说的这些仅仅是一个方面,包括课程对接等等还有很多,所以从这些就可以看出来一定要先选目标大学,再选社区大学。美国大学包括社区大学有4000多所。在这方面我们家长的信息可能比较少,也容易形成选择困难症,我们可以求助于专业的机构来做可能会做得更好、更全面一些。

 

第二点全程管控,我的这一点观点可能会遭到部分家长和教育专家的反对。但是我想说的是我们家长不要抱任何幻想,你的孩子在我们国内教育的大环境下已经经历了保姆式教育十几年了,在美国那种宽松自由的学习环境下很容易迷失自己,所以做为一个负责的家长绝不能让孩子放任自流,相反还应该加大管控力度。

我在6.3日刚刚参加完了胡然的毕业典礼从美国回来,有4-5天时间我每天都和胡然一起到社区大学去学习,我感触很深,前几年我们的家长也许会犯对于美国的社区大学是不是野鸡大学,大专之类常识性错误的,但近一两年来我们的家长都知道了,社区大学是进入美国名校的跳板。但问题是,你的孩子是不是能跳得过去。我在这给大家讲一件事,两年前有两个女孩跟胡然一起出去留学,这次我到了美国就跟胡然说邀请她们一起坐坐吃顿饭,我女儿说我们很久都没有联系,我很奇怪就问,是不是你们闹意见了,孩子说完全没有,只是大家的兴趣点不同,而且今年转学的名单上没有她俩,就别找她们了,否则大家见面会很尴尬的。这两个女孩子是与胡然一起出去的,她们今年没有转学成功,如果她们要想转入UC系统大学的话,就意味明年6月份才能转学,因为UC系统只接受社区大学学生的秋季入学,这样就比胡然晚了整整一年的时间,那么我们的家长就要至少多花一年的钱,关键是多呆这一年没有任何意义。另外我还听社区大学的同学们说不是所有同学都能像胡然这样两年内完成学业,转学成功,大部分人都要2.5――3.5年的时间,关键问题就是没有把课程安排好。而且还有很大一部分孩子根本不好好学习,晚上上网打游戏,白天睡觉,根本不去上课,只报一些网上的课来混日子,我听说有一个男孩子,已经在社区大学读了3.5年至今转学还遥遥无期。我亲眼目睹了那些在社区大学宽松的学习环境中,不好好学习的孩子们,我真的是特别痛心,想让他们的家长了解一下他们孩子在国外的学习状况。

我也知道我们家长跟现在的孩子沟通特别困难,特别是到了国外家长要管控孩子更难,前些天我曾在网络上公开发表过一篇文章,文章中我就提到我们的家长在国内辛辛苦苦的挣钱供孩子在国外读书,都怀着美好的愿望,充满了的理想;但现实告诉我们,送孩子出国留学绝对是一步险棋,要稳扎稳打,稍有不慎,满盘皆输。浪费的不仅是时间和金钱,还会给孩子成长的道路上留下很多阴影。针对这些情况,在这里我不妨给大家推荐一下,特别是针对两种孩子非常有必要,一种就是自控能力差,再有就是沟通能力差的孩子,我们的家长可以请一个课程跟踪老师,这样通过老师把我们家长和孩子联系起来,一方面课程老师可以帮助孩子解决学习上遇到的问题,另一方面及时把孩子的学习情况反馈给我们的家长,我们家长也就减少了跟孩子产生矛盾的情况。

社区大学转学

孩子在美遇到挫折问题困难的时候, 家长不在身边,您是如何远距离帮助孩子解决问题和锻炼孩子能力呢?

胡然妈妈:当孩子在外面遇到困难时,我一般情况是倾听,认真分析,然后给出意见。胡然曾经因为写论文而遇到挫折,我们这些出国的孩子特别是向胡然这些走社区学院这条出国路线的孩子,一般情况下写作都是弱项目,实际上仔细想想我们中国人也一样,既使对我们的汉语,我们听,读,说都没问题,但如果让我们去写一些东西,如果不进行一些专门的训练也不一定而写出一些像样的东西,更何况是用英语写作,基于这种情况,我通过国外的朋友给胡然介绍了一位老师专项辅导写作,事实证明我们这样做非常必要,基本胡然学的每门课包括高等数学在内都要论文,通过老师的辅导这样就保证了胡然的每门功课的写作这一关都没问题了,这样就为胡然能取得较高的平均分奠定了基础。最主要的就是鼓励孩子,关心孩子,多站在孩子的角度想问题,和孩子共同成长,我最常说的一句话就是办法总比困难多。其实真正面对问题解决问题还是靠孩子自己。

 

您觉得孩子能转学成功到UCB, 孩子身上最可贵的品质是什么?您是如何培养孩子的这样的品质的?

胡然妈妈:我觉得孩子身上在转学过程中表现出来的最可贵的品质就是心中有目标,同时为实现目标所进行不懈努力和坚持。

 

您觉得孩子在中美文化差异方面以及独立学习独立生活方面的变化,您有什么感触吗?

胡然妈妈:从学习上来看,国外的大学和国内不大一样,国内的考试难度比较大,而国外更注重自主学习自由发挥,比如对论文和写作更重视一些,对记忆性的东西要求不是很多。 而且国外还要求学生是全面发展的,不能只学书本上的知识,还要跟社会有一些接触,例如学校会要求你参加志愿者为社会服务,参加一些俱乐部,锻炼社交能力和工作能力,这些方面是和国内有很多不同的。

 

胡然是如何在保证学习成绩的同时,又参加了课外活动的呢?还有她都选择参加了哪些户外活动?

胡然妈妈:社区大学的课程主要在周一至周四,周五至周日主要是做作业,参加社区活动和志愿者活动。胡然寄宿家庭的妈妈告诉他了一个网站可以参加志愿者活动,她主要参加两个活动,一个是帮助美国的小学生,还有一个是到附近城市帮助举办大型活动,指路或者卖门票,可以一边当志愿者一边玩,有的时候她还会去图书馆整理图书,可以很快的融入到美国生活中。

加州大学伯克利分校

答疑时间:

Q1. 如何选择合适的社区大学?大学是否承认学分?

胡然妈妈:要先选择目标大学,再根据目标大学选择社区大学,这样才能选的比较合适。就像我之前说的如果目标学校是UCLA洛杉矶分校,那就找它附近的社区大学会更有利。学分是会承认的,因为转学课程中会有明确的标识,这个家长可以放心。

 

Q2. 您转学去社区大学的过程,是找中介还是DIY?

胡然妈妈:美国有4000多所大学,家长的信息不会了解的很全面,东海岸和西海岸的社区大学形式和结构什么的都不太一样,转学对接的学校也不一样。如果信息不是很全面,我还是推荐大家找专业的机构,这样对日后的转学会比较有保证。

 

Q3. 在孩子读社区大学的两年时间里,您和家人觉得没面子吗?

胡然妈妈:我并没有觉得没面子,当别人问这个问题的时候,我会好好地把前因后果都解释一遍,别人也听得似懂非懂,最后我就说两年以后你在看结果吧。

 

告诉大家几个社区大学网站:1. unstopcc.org 美国社区大学国际联盟,有一手的社区大学信息。2. smcsvpathway.com 胡同学所在的社区大学校区和厚仁教育独家合作的校外校项目。3. aspirepathway.com美国辅道教育。4. WholeRen.com 美国厚仁教育集团

 

Q4. 您的孩子上了两年的社区大学之后,在UCB从大一开始上?还是直接上大三了?

胡然妈妈:是直接从大三开始读的,因为之前在社区大学学习的那两年的学分是可以转到UCB的。

 

Q5. 社区大学两年后怎么能顺利进入孩子想去的理想大学,除了孩子的努力学习,还要做什么工作呢?

胡然妈妈:除了孩子要努力学习,得到高的GPA。还要有志愿者活动,社会实践,这些在孩子转学时,名校都是要看的。

 

Q6. 请问胡然妈妈在社区如何选课呢?

胡然妈妈:社区大学选课是一件很头疼的事,很多时候我也拿不准,所以我还是建议大家找专业的人士来帮忙。提醒大家一点,学校都有帮助选课的老师,但是这些老师有的时候不是很靠谱,帮学生选课的时候会更多考虑社区大学的利益。

 

Q7. 孩子在美国留学期间您都如何与孩子沟通的?孩子会主动和您讲学习情况吗?

胡然妈妈:在留学期间,我和胡然的沟通还是很多的,但是有时候也会跟孩子发生冲突,吵架什么的。在这种时候,我要是看她特别反感的时候,我就回避不说了,或者她特别不高兴的时候,我就转移话题,聊一些他感兴趣的话题。所以我体会到跟孩子的沟通特别重要,我跟胡然算是沟通比较好的,所以她会把学校的一些事情跟我讲,我对她的情况还是比较了解的。但是跟孩子沟通的确是一件比较困难的事情,所以我特别想找一个第三者帮助我们家长和孩子进行沟通。

 

Q8. 据说UCD等有转学协议的大学只要GPA够就行,而UCB这种光有GPA就不够了。请问胡然的转学要领是什么?

胡然妈妈:GPA是转学的第一点,必须要达到学校的要求。第二点是学术性的贡献,比如发表过论文,或得过奖。其次是学术以外的,艺术或体育方面有什么特长,还有就是社会实践,在学习期间学生有什么社会实践工作,和志愿者活动。这几点都要体现出来。我觉得最重要的是要写好两篇转学的文书,而且我听胡然说现在的文书要求比原来更高了。不论你做过那些事情都要在文书上表现出来,因为别人也不知道你究竟做过些什么,所以就要从你的文书上来看,所以文书很重要,一定要写的很精彩。胡然这次转学就沾光在了文书上。

 

Q9. 20岁就得到加大伯克利毕业证很让人羡慕,可以有很多的时间来工作,发展,试错,比同龄学生占了先机。您选择社区大学名校跳板道路的时候,有考虑到这个省时间的优势吗?

胡然妈妈:我当时首先就考虑到的是省时间的问题,因为是个女孩,耽误不起。而且在国内博士毕业的话,都已经27、28岁了,女孩子就会在以后的生活和就业方面遇到困难。

 

美国本科/社大转学咨询

集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

【学术辅导】 绩点低被开除 , 英语学习 助走出开除阴影

  绩点低被开除 怎么办? 英语学习 帮你重回学术巅峰

C同学因为 绩点低被开除 后第一时间联系到了美国厚仁教育。在专家团队的帮助下,C同学顺利转入新的学校,保住了F1学生身份,完成身份恢复后准备重新开始正常的学习。然而英语能力薄弱还是制约C同学发展的首要问题,通过厚仁教育的 英语学习 及相关辅导课程,C同学重新回归学术正轨。

绩点低被开除后接受学术辅导,把握“二次机会”

面临开除后第一时间的处理方式是至关重要的,但是度过危机并不代表一劳永逸。事实证明,被开除的同学在新学校重蹈覆辙的例子并不在少数,个别同学甚至因为相同的原因再度被新学校开除。厚仁在处理学术紧急时,不论是作弊被抓、逃课太多、 绩点低 还是任何其他情况被开除,一直坚持治标更要治本的理念,加之C同学自己有强烈的意愿在新的学校回到正轨,于是她听从了厚仁专家的建议,选择了后续的学术辅导项目。

 

英语学习

找准症结,直击语言弱项

语言一直是很多中国留学生的软肋,不仅限于英语课,其他课程上课听不懂,课本看不懂,论文写不来,都是英语不过关对留学生学习带来的负面影响,GPA低甚至被开除。C同学也有着英语方面的困扰,有一门英语写作课的作业成绩一直较低,但是C在这门写作课上并没有少下功夫,只不过收效甚微,找不到有效的方法。

厚仁的辅导老师首先找来了C同学之前所有写过的文章和作业,通过仔细分析,总结出了她在写作和英语语法上最常犯的错误,为她量身制定了英语学习方案,辅导时有的放矢。找到了症结所在,C同学的写作水平开始有了明显的进步,几次作业的分数都有了大幅度的提高,C同学感受到了鼓励,对英语学习的热情也愈发高涨,越来越频繁地拿私下练笔的文章找辅导老师修改。趁热打铁,辅导老师开始更加系统地对C同学的英语学习进行指导,从之前的弥补弱项进阶至英语整体水平的提升。

绩点低被开除

悉心监督,全面提升

除了提升语言水平,为所有科目的学习做好铺垫,辅导老师还需要对学生整体的学习状况有着全面的了解和掌控。

在学期初,C同学就将自己所选所有课程的syllabus(大纲)交给了辅导老师,辅导老师不仅对所有课程的要求和进度了然于心,更会每周细心地对C同学的学术表现进行check。利用学校的Canvas系统,辅导老师可以追踪到C各科的学习情况,包括作业分数,以及老师的反馈等等。当发现C同学有某一门课程,出现了作业分数低,甚至跟不上进度的情况,辅导老师会立即和C进行交流,询问原因,是否课程太难自己难以应对,是否需要进行这一门课程的单科补习。厚仁的人才库里,有许多毕业名校、十分优秀的各专业人才,针对学生课程和个性的需求,辅导老师会精心挑选出最适合学生的单科老师,对学生特定的课程进行讲解和答疑。

通过辅导老师认真负责的跟进和应对,C同学的弱项科目及时得到了重视和辅导,平时擅长的课程也没有松懈和怠慢。一学期下来,C的成绩单上不但没有出现短板科目,所有课程都拿到了非常高的分数。经过一学期的学术辅导,C同学最终拿到了GPA 4.0的满分绩点!

 

梦想正在实现的路上

C同学手握GPA 4.0的成绩单,语言水平也有了质的提升,如今她正在辅导老师的帮助下重新准备托福,向更加心仪的名校发起冲击。相较于之前刚被学校开除时的迷茫消沉,现在的C自信乐观,踏实努力。这是厚仁最开心与自豪的时刻,身份恢复远远不够,通过学术辅导,帮助留学生回到学术正轨,重建自信,圆满完成学业。让我们共同祝愿C能够转学成功,进入dream school。

 

厚仁寄语

今年5月27日,厚仁教育在全球最大的年度教育盛会NAFSA大会上发布了首份重点关注被开除留学生群体的数据报告《2015留美中国学生现状白皮书》,一夜之间,不仅中国四大门户网站新浪、搜狐、腾讯、网易,更有包括华尔街日报、新闻周刊、美国之音在内的重头西方媒体关注。白皮书数据直指8000中国留学生被开除,舆论一片哗然。不错,中美教育环境不同,美国氛围自由,但学术严谨,让部分留学生难以适应,所以基于美国的专业的学术引导十分关键。美国厚仁教育的目的就是给在美国的中国学生提供专业的帮助,包括帮助他们转学升学,学术辅导,紧急应对。

学术辅导咨询表

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【学术辅导】 美国数学辅导 找准根源轻松突破 学习瓶颈

 美国高中遭遇 学习瓶颈 , 美国数学辅导 提绩点

有时成绩差并不是因为学不会,而是因为英语听不懂。这个问题在很多低龄留学,或是初到美国的同学身上都会发生。许多在中文里熟悉的知识点换成英文就晦涩难懂。因此,当在美国求学的学子遭遇 学习瓶颈 的时候,我们建议寻求专业辅导的帮助。美国厚仁教育提供例如 美国数学辅导 、文科辅导专项辅导服务。

学习瓶颈

案例回顾:

Z同学就读于美国某私立高中,因为数学成绩差且多次补课无效,承受着来自老师及学校方面很大的压力。在求助无门的情况下,Z同学联系到了美国厚仁教育寻求帮助。

厚仁老师与Z同学进行了深入的交流并且让其做了中英文数学水平测试,发现该同学的数学成绩差并不是因为不理解数学知识点,而是因为听不懂数学的英文专有名词,导致听课十分吃力,无法跟上学校老师的教学进度。Z同学的学习问题归根结底还是英语能力不过关。厚仁老师针对Z同学的问题根源制定了专门的辅导计划,主要辅导英语能力,同时辅导重要的数学知识点。根据Z同学学校数学课的教学目的和作业要求,厚仁老师为其准备对应的辅导材料,定期跟进了解Z同学的学习情况,适时调整辅导计划。英语数学双重保障,既提高了数学成绩,也提升了英语能力。

美国数学辅导

厚仁寄语:

Z同学在厚仁老师的帮助下数学成绩有显著的进步,英语能力也提高很多!厚仁教育处理过很多学术辅导的案例,这其中不乏高中课程和本科课程,覆盖范围从理工科到文商科到艺术类。凭借优厚的教育资源和师资力量,厚仁教育帮助在美留学的高中生、大学生走出学术困境,实现了学术和能力的全面提升!

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【学术辅导】 暑期课程辅导 , 阅读技巧培训

  暑期课程辅导  阅读技巧培训

X同学来到美国之后因为不适应美国环境,再加上英语基础较差,导致了GPA过低。X同学为了以后能转入更好的学校,意识到了提高成绩的重要性,所以他找到了厚仁教育进行学术辅导。厚仁教育通过 暑期课程辅导 及 阅读技巧培训 帮助X同学成功提高GPA,进入梦想学校。

厚仁辅导过程:

Original GPA:1.9 ; Current GPA:3.6

通过厚仁的老师与X同学进行了一对一的交流之后,了解到了他内心的真实想法。因为X同学英文基础较差,对自己也很不自信,老师就一直开导他、鼓励他,并在辅导的时候针对课程,对词汇量进行增补,以及加强内容理解,来提升他的语言能力。厚仁老师发现X同学是个非常聪明的学生,但自制力较差,容易懒惰,于是厚仁老师通过制定短期目标来督促他完成课业,根据他的学术进展、出勤情况等制作出月报告给X同学和他家长,以方便X同学对自身的评估,也帮助家长了解X同学的近况。在厚仁老师的辛勤辅导和X同学自身的不懈努力之下,X同学第一学期的GPA从1.9飞跃到3.5。

暑期课程辅导

 

由于X同学报了暑期课程,且均为专业课程,因为是针对以后转学而选出来的,课程难度自然也提高很多。在第一周X同学就感到压力巨大,厚仁老师针对学生在暑期课程里的具体情况,给出的指导和建议是强化阅读。在每次的辅导中老师都会穿插进高阶的阅读技巧和材料,让学生通过阅读精析来找感觉,并且教会学生如何通过做阅读小摘要而有效的获取阅读的内容。就这样,夏季课程在一路压力巨大磕磕绊绊的过程里结束了,X学生最后的总GPA取得了3.5的好成绩。

阅读技巧培训

厚仁寄语:

X同学并没有因为暂时的低GPA而放弃自己,而是积极寻求帮助。厚仁老师的学术辅导是系统的,专业的,有效的,我们不会放弃任何一个积极向上,有心求学的学生。我们关心的不仅仅是学生的GPA,更重要的是学生的学习能力和心理成长。我们希望每一个海外学子都能够在美国收获最美的时光。

学术辅导咨询表

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【学术辅导】量身定制 生物化学专业 学习方法 提高成绩

  生物化学专业 如何 提高成绩 ?

Q同学的专业是Biochemistry 生物化学专业 ,由于学习方法不当,他的GPA偏低。然而Q同学非常想进入美国名牌大学,这样的GPA非常影响他的大学申请。因此,Q同学选择厚仁教育来帮他 提高成绩 和提升学术背景,为将来转入名牌大学做准备。

生物化学专业

厚仁帮助过程:

Original GPA:2.8 ; Current GPA:3.8

考虑到Q同学的专业背景,厚仁团队的专业老师便为他量身定制学习计划,在他的学习计划中加入了生物化学专业中经常出现的专有名词和习惯用法的学习。经过了几次厚仁的课程之后,Q同学便表示上课几乎能够全部听懂了,学习效率提高的非常迅速。

除此之外,厚仁的老师还为Q同学提供了厚仁专业教师团队精心编写的Masterlist Service,认真按照教学计划,教授给学生符合美国课堂的学习方法,比如上课记笔记的方法等。同时,厚仁团队还对他的选课提出了很多宝贵的建议,比如化学、哲学、音乐、工程等课程,既兼顾了他的兴趣,同时也为他申请转入名牌大学作了准备。

现在Q同学已经成了班级里成绩非常拔尖的学生,很多美国学生都会在课后向Q同学询问学习方法,并且愿意和他组成学习小组一起学习。Q同学表示,GPA的提高,不仅仅提高了他的学术背景,更增加了他的自信,他变得更愿意和美国同学交流了。

提高成绩

厚仁寄语:

根据每个学生不同的专业需求,厚仁的辅导老师会制定不同的辅导计划,有针对性的提高学习成绩。厚仁坚信,只要掌握正确的学习方法,每个学生都可以取得理想的学习成绩。

学术辅导咨询表

集团介绍

美国厚仁教育集团 WholeRen Group, LLC 成立于2010年,旨在提供基于美国的全面教育与发展,为学生制定全方位的留学服务,包括美国初/高中留学申请和转学美国本科/研究生申请和转学学术紧急应对学术辅导美国寄宿家庭服务微留学背景提升职业规划等。厚仁教育曾接受CCTV独家专访,是全美首家获得AIRC权威认证的留学服务机构。

 

【学术辅导】 英语辅导 反转 旷课厌学 ,重铸好学之风

  英语辅导 帮助 旷课厌学 学子重返学术正轨 

JX同学是一个非常内向的同学,一个人来到美国,不能适应美国的文化和教学方式,不愿意去上课, 旷课厌学 情况严重,最终导致他的GPA只有0.55。通过沟通,JX同学厌学的原因是因为他英语能力薄弱,因此适当的 英语辅导 可以帮助他重铸好学之风。

案例回顾:

Original GPA:0.55 ; Current GPA:3.5

JX同学刚参加厚仁项目的时候,性格非常的内向,不太愿意和厚仁的老师交流。厚仁老师得知,因为英文不好,再加上不太适应美国的文化和教学方式,他在学校也很少和同学们交流,慢慢地就变成一个不爱去上课,上课也不发言的很消极的学生。

旷课厌学

厚仁辅导过程:

厚仁团队的老师对JX同学进行了专业的心理测评,了解了他内心的厌学心理。因为厚仁所有的老师都曾经是留学生,能感同身受留学生生活和心理上的困难。厚仁老师对JX同学进行全方位的监督,不仅督促JX同学认真参与厚仁的课程,同时也认真督促他在学校的每一个课程的出勤情况和作业完成情况。JX同学说,厚仁的老师们就像是他的家人一样,在美国这个陌生的国度,关心他的生活,帮助他的学习,很多的困惑他更愿意与厚仁的老师交流与分享,厚仁的老师因此成了学校、家长、学生三方面的桥梁和纽带。现在的JX同学已经变成了一个乐观自信、上课经常发表自己自由的见解、GPA3.5的优秀学生。厚仁的老师也收到了很多来自JX家长的感谢信,他们非常欣慰看到JX的转变。

英语辅导

厚仁寄语:

帮助每一位学生端正学习态度,教授学习方法,提高学习效率,从而找到自己的兴趣,踏上属于自己的成功之路,这是厚仁的职责所在,也是厚仁一直以来坚持的信念。

学术辅导咨询表

集团介绍

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如何 克服语言障碍 /体会 社交文化 / 完善在 美国学习方法

如何 克服语言障碍 /体会 社交文化 / 完善在 美国学习方法 ?

空降美帝大好山河却在学业上备受挫折。最近发现身边大伙学起来越来越吃力,成绩掉了,课听不懂了,老师也不鸟我了。就连那些吹嘘国内成绩很优异的学霸哥和学霸姐也都渐渐没落了。大家不禁会问,中国的学霸们来美国后都肿么了?真的是美国的课程内容太难,太复杂了吗?其实不然。学霸变学渣只是因为学霸们无法 克服语言障碍 、 不能深入体验美国 社交文化 、没有掌握 美国学习方法 而导致的留学不适应综合征。

 1. 语言障碍

英语毕竟不是我们的母语,很多留学生虽然考过托福或者SAT,但英语基础仍然薄弱。难道你没发现,一旦不留神,教授的话就特别容易变金刚经么?打了个瞌睡书本内容就变成陌生的符号了。英语不好,上课听不明白,教材看不懂,怎么能拿高分呢?

学术哥辅导过一个学生小张,他曾经是个热情洋溢的暖男,但来美国之后热情都被自己的渣渣英语扑灭了,日常交流就不顺溜,温暖的语句还没说完老美同学就已经跑了,想跑去和教授套近乎,专业课词汇贫乏三言两语就冷场了。虽然他曾千方百计去追赶课程,无奈拿起书本就无法与它正常对话,于是整个人都忧郁了,最终因GPA不到2.0被俄亥俄州立大学退学。哥在与他沟通的过程中发现,他的专业素养简直完爆好多本土学生,统计算数根本难不到他,语言障碍才是他最大的敌人。学术哥指导他在新学校选择了侧重语言能力的课程,给他制定单词量扩增,阅读强化和口语交流等提升英语技能的计划。哥有一个特别的方法,让他每天去一个不同的地方,比如超市、饭店或者图书馆,各自记录5个他不懂的单词与3条语句。通过日常生活的积累,提高能力, 克服语言障碍 。

经过一学期每周2小时的辅导,小张的成绩从2提升到3.43。小张又重新变回暖男,成为同学的好帮手。在学术辅导上,学术哥不仅仅关心学生的成绩,更注重学生的自身成长,给予留美学生在晋级学霸的道路上指导和方向。

克服语言障碍

2. 社交障碍

远赴重洋,背井离乡,来到一个完全陌生的环境,听着半生不熟的英语,不知道怎么和周围的人相处,而且又不适应美国的 社交文化 ,总不能天天陪老美泡吧吧!于是心里渐渐筑起一道城墙,也不愿与他人交流分享。情绪上出现很大的浮动,也不知道怎么控制自己的压力,更没心思管学习了。

哥另外一个学生小Y就有社交障碍。他就读一所大学的社会学,经常需要与同学交流,共同完成项目。每次都因为不知道如何与老美同学沟通讨论,group project的分数总是很低,自信心下降,也是濒临开除的边缘。哥帮助他策划了一套社交技巧提升计划。社交技巧重要性在于,如何与同学愉快地对上话。其实老美同学大多并不排斥英语不好的留学生,关键在于留学生是否会礼貌性地询问与应答,千万别沉默,这样彼此都尴尬。不懂的时候多用Could you say it again, pardon me, would you please explain it to me? 别人回答后记得响亮地说,Awesome! Great! Got it!常用语并不难,有来有往之后语言便能提升。同时哥也教他怎么提升作业的质量。由于社会学经常需要外出采访,因此寻找好的采访资源决定作业的分数。哥当时教他先从简单入手,推荐他搜索一些华人资源,毕竟是过来人,交流起来比较容易。第二点就是多从受访者角度出发,比如想想你的采访能对他带来什么好处,能提升他的知名度等等。在一次课程中小Y成功找到一位很有名望的华人律师接受采访,并且取得很高的分数。经历这次后,小Y也更愿意主动去接触不同的人。

社交文化

3. 学习方法和技巧不当

美国和中国教育区别中最大的一点就是学生的自主学习和表现能力。美国学校倡导学生自主学习,鼓励学生勤问问题,质疑教授,敢于表达自己的思想。而中国的教育提倡尊师重道,喜好大多数随主流。Any Questions, 没人举手。Who’d like to comment? 手举不起来。改变不了多年养成的学习习惯,当然适应不了美国课堂学习,只能跟好成绩say goodbye。

哥还有一位学生CC同学,他以前是个名副其实的学霸。他在高中时期就读于北京的一所重点高中,对出国留学雄心壮志。托福104,SAT 2080稳稳地帮助他顺利进入美国综排TOP20的UIUC(伊利诺伊大学香槟分校)就读金融专业。本以为大好前程一帆风顺,因其语言功底扎实坚不可摧,却在第一学期成绩遇到滑铁卢,只有1.27的GPA,还收到了学校的警告信。学术哥真心发现他的学习方法和技巧与美国教育格格不入,偏重死记硬背,爱好熬夜苦读。于是哥与其彻夜长谈,从根本上让他明白学习习惯改变的重要性。哥利用手头的资源帮他联系了学校社团的活动,读书分享会、经验座谈等,让他从挑灯苦读里释放出来。在辅导的过程中,哥不断教他presentation技巧,跟老师套磁卖乖的手段,写paper的注意事项,让他整理一种套路,就能节省时间,提高效率。最终在第二学期结束的时候,CC童鞋成功地将GPA逆袭到2.8,他对哥感激涕零,求哥继续辅导,哥难以推辞,于是继续帮助辅导他第三第四学期的课程。在大二结束的时候,他的GPA保持在了3.62,终于延续了学霸的传奇,完全掌握了 美国学习方法 !

美国学习方法

以上任意三项弱点,估计好多人躺枪。温馨小tips:如果你确实学习上遇到困难,不一定要找我,但一定要寻求帮助,可是专业度哥不能担保。不要迷恋哥,哥只是学霸,希望能尽自己的力量帮助更多的留学生跻身学霸行业!哥不是一个人!哥是一个团队。

(版权所有,欢迎转载。转载请注明:美国厚仁教育  作者: 谢诗谣   编辑:赵馨)

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【学术辅导】 定制教学 :如何让 出勤率低 的学生爱上学习

  定制教学 :解决 出勤率低 学生的最优方案

T同学是一名本科生,专业是Computer Science。在接受学术辅导前,他的态度有些懒散,在校时由于 出勤率低 ,GPA只有0.98。由于T同学对留学生活已有了一定的了解,厚仁老师把的重点放在了端正T同学的学习态度,并制定有效的 定制教学 方案上。

案例回顾:

Original GPA: 0.98 ; Current GPA: 3.0

通过制定个性化的辅导方案(PAP),厚仁老师首先帮助T同学制定一个完整的学习计划,并且进行深度跟踪学业计划,随时与学校老师保持紧密的联系,了解学生在校情况,如出勤率,作业完成质量等。厚仁老师为T同学进行一对一VIP辅导,包括专业课和文化课培训,每周进行quiz测试,T同学从最初的20分进步到每次都能拿到30分满分,这使T同学变得更加自信,并且越来越愿意配合厚仁的老师。

定制教学

 

厚仁辅导过程:

一方面,考虑到T同学的英语水平在写作方面还需要一定的提高,厚仁老师专门为T同学开设了英语写作强化课程,通过老师细致的讲解和多次耐心的修改,T同学的写作能力有了飞跃性的进步,现在已经能够高质量的完成一篇essay了。另一方面,除了学术方面,厚仁老师还在生活的各个方面来帮助T同学。有一次T同学即将回国之前,因为粗心,忘记了找学校的国际学生办公室在I-20表格上签名字,这可能会导致T同学无法重新回到美国学校学习,厚仁的老师发现了之后立即联系了T同学并通知了学校,最快的时间内帮助T同学解决了这个问题。对此T同学表示十分感谢厚仁团队对他的照顾和指导,让他从一开始的懒散转变到现在一个积极向上,严格自律的态度,并且对自己以后的学习也更有信心了。

出勤率低

厚仁寄语:

厚仁团队不仅仅会为每一位学生进行学术辅导,帮助他们提高GPA,更重要的是厚仁团队的老师会为每一位学生量身定做个性化的辅导方案。厚仁团队一直相信每个人都有各自不同的学习策略和学习风格,厚仁的工作就是能够帮助他们找到适合自己的学习方法,事半功倍。希望T同学在以后的学习中能够更好的发挥自己的特长,提高学习效率,取得自己理想的成绩。

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【学术辅导】一对一 专业课辅导 ,短期高效 提升成绩

定制化 专业课辅导 帮您快速 提升成绩    

刚来美国时,W同学对美国大学的课程不是很了解,尽管有专门向学校的advisor咨询,但是因为advisor并不了解学生,没有根据学生实际情况和能力给出好的选课建议,导致W同学在第一和第二学期的GPA只有1.8 。经过厚仁教育的定制化 专业课辅导 ,迅速帮助W同学 提升成绩 。

案例回顾:

Original GPA: 1.8  ; Current GPA: 3.5

在了解到W同学的情况后,厚仁的老师和W同学进行了面对面的交流。起初W同学的个性比较内向,厚仁老师鼓励他要相信自己,只要努力就一定能达到目标,这也是厚仁团队一直坚持的信念。相信学生,鼓励学生,在经过厚仁团队的辅导之后,学生不仅在学术方面得到了提高,同时还找回了对自己的自信。

专业课辅导

厚仁辅导过程:

通过对W同学各方面的评估,厚仁团队为他量身打造了个性化的学术计划(PAP)。首先厚仁团队为W同学制定了英语强化课程,包括听、说、读、写四个方面,能够使他更快的适应美国的学习和生活。另一方面,为了帮助学生提高GPA,厚仁专门开设了business相关课程的专业辅导,在每一次考试之前都进行一对一的单科授课,并且对他的选课提出了有价值的建议。在W同学和厚仁老师的积极配合下,在短期内学生的GPA从1.8提升到了3.5。为W同学申请自己理想的学校打下了坚实的基础。不仅如此,W同学还在厚仁老师的鼓励下参加了志愿者活动,有了更多的与美国学生交流的机会,变得更加自信了。

提升成绩

厚仁寄语:

厚仁团队不仅仅为学生打造个性化的学术辅导方案,还开设了性格和心灵成长计划。厚仁团队的老师会站在朋友的角度和每一位来到厚仁的学生进行一对一的交流,了解学生的个性,鼓励学生,充分发挥学生的潜能,激发向上的动力和热情。W同学现在和厚仁的老师已经如朋友一般,遇到疑惑和困难时都愿意和老师交流,希望W同学以后变的更加开朗,在大学里交到更多的朋友。

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