学术写作比较类词语使用

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刚步入美国大学校园的同学,应该都上过或者即将要上学术写作初级课程。在写作课上,最开始进行的训练会包括写比较文章,即compare
and contrast文章。这类写作其实就是让同学们将两件事物、人物或文章进行分析比较。

在写这类论文时,让很多同学头疼的不是分析的过程,而是因为英语词语困乏,不知道用什么词来表示相似性和区别。所以,本文就为处于英语学术写作初级阶段的中国留学生列举在学术写作中,比较类词汇的使用。

表示相似的词汇:Similarly;
likewise; another key fact to remember; as well as; an equally significant
aspect of

当叙述完一个特点时,这些论文词汇是用来表示与刚刚提到的论点或事实一致或相似的信息的。在学术比较类写作中,用这类词汇分析相似性是非常重要的。

以上这些表示相似的学术词汇和短语特别有用,可以帮助同学们避免重复用“Also”这个词。在学术写作中,一个词如果重复使用多次,你的读者,包括教授,会感到厌烦。所以,同学们要注意保证文章词汇的多样性。

以下两个例子很好地展示了这类词的使用方法。

例一, In
1996, then-transport minister Steve Norris enthused about quadrupling cycling
trips by 2012. Similarly, former prime minister David Cameron promised a
“cycling revolution” in 2013…

例二, Renewable
Energy Initiative (AREI) aims to bridge the gap of access to electricity across
the continent (…). Another key fact to remember is that it must expand
cost-efficient access to electricity to nearly 1 billion people.

信息来源:https://theconversation.com/encouraging-walking-and-cycling-isnt-hard-here-are-three-tried-and-tested-methods-147490

值得注意的是,短语“not
only… but also”也是有用的阐述相似性的论文词汇,但是这个短语非常striking
(引人注目),所以不宜多次使用。

表示相反的词汇:Conversely;
however; alternatively; on the contrary; on the other hand; whereas

 

以上词汇和短语是在论文中用来表达转折或者事物/人物另一面的语言,这类词非常重要,可以帮助同学们在表达转折时做到无缝链接上下文。同时还可以帮助同学们避免过度使用“but”这个词。

我们来看看以下两个例子。

例一,89%
of respondents living in joint families reported feeling financially secure.
Conversely, only 64% of those who lived in nuclear families said they felt
financially secure.

例二, The
first protagonist has a social role to fill in being a father to those around
him, whereas the second protagonist relies on the security and knowledge
offered to him by Chaplin.

信息来源:https://economictimes.indiatimes.com/markets/stocks/news/are-indians-grossly-underprepared-for-retirement/not-a-priority/slideshow/78763295.cms

同学们要记住, “On
the other hand”同时可以跟在短语“on
the one hand”后面表达对比之意。

以上表示相似和相反意思的词汇是在学术写作中很常见又正式的语言。当然,表达这类意思的词汇还有很多,我建议同学们一次不要背太多,从基础做起,在写作时注意多使用这些词汇。相信大家很快便可以掌握了。

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资深辅导老师 专家专栏
毕业于美国俄勒冈大学和英国谢菲尔德大学,获得语言教学和教育心理学两个硕士学位。本科毕业于中国政法大学,专业是英语语言及文学。在研究生期间,倪老师是俄勒冈大学语言课程的大学老师,也曾在Oak Hill私立高中担任一对一辅导老师,拥有多年的教学经验。目前,倪老师同时在City University of Seattle兼职担任大学任课老师。 倪老师认为每个学生都是独特并需要不同的学习策略的,善于用互动的方式了解学生的背景和需要提升的地方,从而为每个学生制定合适的学习计划。以最有趣的方式,启发学生,帮助学生实现最理想的的目标。
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