说实话，看到录取信那一刹那，还是有点不敢相信。

Z是通过我的另外一个学生介绍来的，因为学生体验不错，自然愿意和好哥们一起分享。Z是在我们当地的一所大学就读Health Information Management，也就是健康信息管理专业。当时找我的时候正值刚上大四的时间。由于课业压力比较大，加之研究生申请需要的材料和准备时间、以及项目筛选等细则内容繁多，所以Z同学希望通过我们来协助他的申请。

“我就是觉得自己底子还挺好，但是毕竟没接触过研究生申请，不想花费太多时间在项目资料查找上面，而且无法从整体格局上去把握申请，怕自己眉毛胡子一把抓，学业和申请都兼顾不了。” 这是他来找我们时的原话。

“有同学还是觉得自己能力的体现要自己搞定申请才叫牛”。我笑着回答他。

“能力的体现不应该是以结果的最优化来衡量的吗，我在我自己可以兼顾好的方面做到最好，比如成绩，还有实习。老师们协助我找项目，优化文书，搞好面试，双剑合璧不是威力更大吗？哈哈，这是我的看法。” 回顾我们过往申请时，他如是说。

因为哈佛的录取，好多家长和学生跑来问我，这究竟是怎样的心路历程，以及能进藤校皇冠的学生，是不是都是别人家的孩子。所以，带着这些好奇和问题，我们来详细聊一聊Z同学的申请之旅，以及他在藤校进阶道路上我们一起使用过的招式。

第一招，知己知彼百战不殆——成绩单解读、选校定位。

所谓知己，就是充分了解自己。了解自己的特长，同时也发现自己弱势的部分。申请的宗旨，就是选择适合自己的项目，放大自己的优势，弱化自己的不足，从而被最理想的学校录取。

Z同学的专业是health information management, 虽然健康卫生放在前面，但是基本的核心是信息和管理。所以是以医疗健康为背景, 以信息为手段，来最终达到管理的目的。

所以，首先我对于Z同学的本科成绩单进行了仔细研读。在科目的选择上，大一大二以通识教育为主，在大三大四进行了专业的确定，并开始了专业相关的学习。以健康卫生为背景的专业课主要是流行病防疫、公共卫生健康、病理学、临床医学教育理论等。在信息科技方面的课程则是有健康信息数据库管理、统计应用等。而管理科则是有质量管理quality management, 组织行为学organizational behavior等。 

其次，在基于他目前选课情况的方面来看，我们基本确定大方向还是以数据作为依托，弱化生物化学等自然学科的项目选择，比如生物工程、生物化学硕士、遗传学等，因为先修课程相对较少。基于前期跟Z同学沟通时，他对于未来自己职业发展的定位和诉求来看，我们决定突出跟信息相关的项目选择。第一，这些项目对于未来的求职，和他个人对于未来职业的发展更为契合。第二，可以最大化突出他的优势。

在协助Z同学进行选校的过程当中，我们进一步遵循的放大优势弱化劣势这样一个原则。同时仍然需要考虑的就是关于项目的先修课程问题，因为在申请研究生项目的时候理论上来讲学生的本科背景是哪个专业并不影响学生后续进行研究生专业的选择，但是在申请的时候我们需要充分的了解学校在申请该项目的时候，对于该项目学生的申请者要求，也就是我们通常所说的是否有先修课程的要求。 

哈佛大学这个项目对于Z同学来讲是一个非常好的项目。首先，这个项目开设在医学院就意味着跟他本科的大方向背景是契合的，不属于“名校水专业”，因为医学院的门槛和难进程度是出了名的；其次，这个项目的名字叫做Biomedical Informatics，既有Z同学满足的先修课，同时又是以数据信息为依托，可谓“完美”。下面我们来详细的看一下这个项目的具体情况包括它所开设的课程来进行进一步的分析。