帮你进入藤校的专业-教育科技专业硕士介绍

本文结构

为什么要学教育科技？

教育科技定义

教育科技Education Technology，它通常也叫Instructional Technology，用于帮助更好地传授课程，连接参与学习过程的每个人，并创建一个有凝聚力的数字学习平台。

当听到这个词，你可能会想到一个例子。小时候在学校最常见的是语文老师上课用电脑上课，ppt打不开了，所以电脑老师来了帮助语文老师处理技术问题。这个例子和教育科技相关，但是远远不是我们今天要说的高端的教育科技专业。美国的教育科技已经结合了非常多不同领域来帮助学生更好的学习知识，比如媒体，设计，计算机，心理学，教育学，商科。如果要设计一个非常好的教育产品，除了需要设计产品本身的人有科学的认知心理和教育心理知识（掌握学生的学习规律和如何学习最高效的方法），除此之外，如果同时懂计算机编程语言和设计技巧，可以帮助设计者更好实现自己的产品（这个部分可能你和技术编程设计沟通来实现，也可以自己做），设计出一个产品并且更合理促进学生学习效率和提高学习结果（包括书籍 app 课程 软件 在线课程 学校课程）。当然在实际应用的时候，不需要每个方面都需要做到极致，可以结合求职者自身的兴趣来着重应用每个行业的需要技能的侧重点。

教育科技硕士项目到底学什么？

教育科技专业，大部门学校偏技术性，少部分偏理论。每个学校有自己的侧重点，有些学校偏传媒，设计，编程等技术应用，有些学校偏学习理论研究。训练学生的主要目的是为了让学生了解学习理论（bloom教学目标，认知心理学），理解技术（网页开发，课程设计，游戏设计，多媒体制作，移动应用开发）以及如何应用。但是注意，这个专业开设的技术课程不是为了让学生成为一个像计算机工程师那样的技术人员（拼实力也很难赢过他们），而是侧重于理解技术是什么，之后可以从产品设计的角度更好与码农沟通。同理，了解学习理论也不一定为了像老师一样教课，而是为了更好的帮助使用产品的老师设计更合理的教学目标和内容。

以CMU举例：在强调应用设计的学校里，最有技术性教育科技硕士是卡耐基梅隆大学。Masters of Educational Technology and Applied Learning Science (METALS) ，卡耐基梅隆大学的教育科技专业 非常偏重于应用，项目时长1年时间（3-4个学期），将CMU 王牌人机交互专业和心理学专业强强结合，结合严谨的理论研究，致力于将学生培养成一个多领域知识的应用人才，比如 学习科学，人机交互，心理学，设计和计算机。项目结束的时候每个学生需要为外部公司设计出一个小组为单位的毕业作品，为找实习和工作加分。

CMU 课程

6大核心课程

05-823 E-Learning在线学习设计原则

85-738 教育目标、指导和评估

05-840 在线学习工具

05-692 交互设计概述

05-681 毕业设计项目I

05-682 毕业设计项目II

5门专业选修课程

从三个学科领域中的至少两个中选择至少三个选修课。包括技术（编程语言课程-人际交互 AI 机器学习）、学习科学理论与教学设计(认知科学 研究方法 教育研究) 和方法与设计（社会科学统计、教育游戏设计 心数据科学和心理学）

可以看到前两个领域特别专，一个是打好编程基础（教你如何编程），一个打好教育和心理学理论研究基础（教你心理学和教育学研究表明学生怎么才能正确学习），最后一个领域比较交叉将各个专业结合在一次，比如教育游戏设计就可以教你如果设计出一个有利于学生学习的游戏等等。在这个3个领域选完，还可以再选general 选修课程，看完这么多选修课，是不是觉得特别激动？

图片来自于CMU METAL 官网（来源）

2门其他的选课

CMU的教育科技还给学生留了2门项目要求之外的选课，建议学生充分利用时间去选修、自学或其他你可能感兴趣的课程。

适合什么样教育背景留学生申请？

CMU的项目每年招29-30个人，本科的背景其实比较多元，不必要强求自己在申请的时候就已经是编程大牛，包括心理学，教育学，设计，商业等专业都可以申请。其实往届中国学生也有是生物+教育政策，工业设计、传媒、机械工程、航天工程、戏剧、计算机专业，所以跨度比较大。这个跨专业申请在教育科技项目很正常，建议如果要横跨很大，一定要点对学校的项目做好充分的调研和和准备，这样在文书里才能很好展现为什么读这个专业，你的兴趣和目标是什么，这样才能真正打动招生官。

除此之外，CMU的教育科技硕士项目，建议学生要在一门编程基础课中表现对于至少一门编程语言掌握，例如 C C++ Java Python。如果学校经过评测觉得你的编程实力还不能达到要求的时候，可能会要求学生额外上一门计算机语言课程。但是要划重点，这个只是CMU的要求，每个专业对于编程能力的要求不一样，需要区分来看。

斯坦福大学 – Learning, Design and Technology

哈佛大学 – Technology, Innovation, and Education

威斯康辛大学麦迪逊分校 – Digital Media

哥伦比亚大学 – Instructional Technology and Media

宾夕法尼亚大学- Learning Sciences and Technologies

加州大学伯克利分校-Learning Sciences and Human Development-Technology and Digital Media

密歇根大学安娜堡分校-Educational Studies in Design and Technologies for Learning thread

德州大学奥斯汀分校 – Learning Technologies

西北大学 – Learning Sciences

纽约大学 – Digital Media Design for Learning

卡耐基梅隆大学 – Educational Technology and Applied Learning Science

大家可以看到很多名校是开设这类的项目，而且申请难度来说相比于理工科专业会稍微简单一些。

申请要求:

项目为期18个月，共需要修18门课程，51个学分，包括9门核心课程，3门教育基础课程，以及6门数据科学领域的课程。包括5个specialization，自然语言处理，网络科学，实验和casual 方法，测量，学习分析。项目结束不用写论文，只需要在教授的指导下完成一个毕业项目。

项目分析：如果你对于在线教育中的学习数据分析更感兴趣，这个项目非常适合你。而且不限专业，特别适合跨专业申请者，如果计算机基础没有，可以在线完成。斯坦福大学地理位置极好，毕业后就业找工作都非常方便。值得注意的是，因为项目比较新，项目暂时没有标记STEM给留学生多一些时间毕业实习，需要和学校沟通确认。

MS in Learning, Design and Technology (LDT)

项目为期11个月，总共45个学分，9月开学5月结束。课程包括学习、设计和技术，选课自由度高，可以在教育学院外的设计学院和计算机学院进行选课。选修课的包括：评估、教育神经科学、儿童和青年的心理和教育复原力、教育技术中的创业和创新，以及社会公正和教育改革的课程。

总共一年时间，秋季开学，夏季结束，学生需要修10门课程，其中有7门必修，3门选修。作为留学生，可以选择1年半后者2年毕业；一年60个小时当地实习安排，毕业有一个项目设计。

申请要求:

TIP: 如果为了就业，如何挑选硕士项目？

最后，谈一谈这个专业适合什么规划的留学生群体呢？

1. 计算机专业本科想走和教育设计结合的路线
2. 非计算机本科，跨专业对于教育科技课程产品设计，编程感兴趣，能吃苦学编程的学生
3. 为了读博士做准备，虽然项目明确指出这个项目目的是将理论研究应用的，还是有不少学生选择这个项目作为跳板做读博准备
4. 想尝试进名校或者藤校级别的学校的同学，可以试试看申请这类项目

今天先简单介绍一下教育科技研究生的基本情况，请大家踊跃点赞评论转发，如果对文章有问题，可以在下面留言，我会积极回复你们。文章内容，如需转载或引用，请标明出处。

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