【 学术辅导案例 】GPA1.5不要慌,找对方法就能重回GPA3.5+

 

 初入大学,面对陌生的环境、不熟悉的语言、和截然不同的教学方式,有许多新留学生会有或轻或重的不适应。有的同学不断调整学习方式,结交新朋友,融入异国文化,顺利度过了这个困难阶段;但也有一些同学由于各方面原因,在这个阶段遇到了困境。今天我们要介绍的J同学,就是在厚仁学术辅导老师们的帮助下,在困境中重新起航,在老师和自己的共同努力下GPA回归3.5+。

GPA1.5不要慌,找对方法就能重回GPA3.5+

学生背景

GPA1.5不要慌,找对方法就能重回GPA3.5+

在读学校:科罗拉多州某公立研究型大学

基本背景:学生已收到probation留校察看的通知面临开除危机;需要提升GPA才能留在本校继续学习

辅导结果:进入服务前GPA 1.598,辅导后学期GPA 3.529

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厚仁专家分析

J同学是在学期初始阶段进入服务的,经过与J同学的深入沟通,了解了他的学习习惯等具体情况,学术辅导导师分析出学生成绩偏低的原因主要有两点:

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1. 学生还处于进入美国大学的适应阶段,有时候也不太能理解教授的课程要求

2. 学生在自制力方面需要加强,由于个人拖延的问题,造成了一些科目挂科的情况

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该学期共五门课程,J同学在这个学期里还有一个棘手的问题,如果这个学期成绩还是不理想的话,他将会被学校开除。我们为他安排了1V1的学术辅导导师全程跟进,针对他的情况,学术辅导班主任为J同学制定了学生专属的学术辅导规划方案。

在辅导开始时,老师就一直在给J学生进行心理建设,并且为其每门课程都安排了经验丰富的单科辅导老师,每日跟进学习进度,答疑解惑。在课程要求方面,为了让J同学明白课程的内容,学术辅导导师和单科辅导老师从开课前期,就按照每门课的教学大纲给学生逐一讲解了课程目标、要求和时间表。并且在每次更新重要任务时,都会跟学生确认是否明白教授的要求。

与此同时,学术辅导导师也会每周与J同学的进行沟通,及时了解学生学习生活上的困难与需求,并且及时反馈给家长。让家长也能够参与其中,给予J同学鼓励和支持,一同帮助他克服学习上的困难。

随着学期的进行,学生越来越独立自主,成绩稳步提高,学习信心也恢复了许多,慢慢养成了良好地学习习惯。经过一学期的辅导和努力,J同学在该学期最终取得了GPA 3.529的好成绩,顺利留校。 

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辅导前学生GPA

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辅导后学生成绩

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厚仁教育学术辅导服务内容:

 

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· 专属学术辅导计划

o 根据J同学的课表以及学习能力,有针对性地制定专属学习辅导计划,加强薄弱科目的辅导,帮助学生合理规划学习时间。

· 单科老师针对性辅导

o 安排单科辅导老师跟进J同学需要辅导的课程,考前给学生安排系统复习以及做知识的定期梳理。

· 辅导班主任每周沟通

o 班主任每周会跟J同学沟通学习以及生活情况,及时了解学生的各方面需求,并且每周会跟家长做一个情况汇总,好让家长能够更加及时的了解到学生各方面的状态

· 校园学习&在美生活全面适应

o 让J同学慢慢养成了好的学习习惯,改善拖延问题

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我们也一起来分享她的喜悦吧:

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