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wholerenguru3 (厚仁学术哥）
我曾在Flip it! 网课期间，正是用翻转式学习方法（Flipped Learning）来教语言的好时候 一文中为同学们阐述翻转式学习方法Flipped Learning在网课期间的优势和成效。
这篇文章就在翻转式学习方法的基础上，为学生和老师解析这种方法在课堂上的最新应用– In-Class Flip 课堂内翻转教学法的内容和对于网课教学的必要性。
在疫情之下，我们很多学校都持续进行了一年的网上授课。在语言课程方面，我们的学生经常会遇到 In-Class Flip 课堂内翻转教学法，但是却对这一近期流行的教学方式感到困惑，不明白老师想要学生做什么。今天，我就为学生解答以下问题。
问题一：什么是 In-Class Flip 课堂内翻转教学法?
In-Class Flip 课堂内翻转教学法是翻转式学习方法的一种变体。这种方法是将翻转式学习方法中需要学生课外完成的部分带入课堂内。
课堂内翻转教学法有多种类型。举一个例子，如果我要为不熟悉此类教学法的私立学校学生教授中文，那么我可以从简单的顺序站simple sequenced stations这一类型开始。这个类型要求老师在课堂上按顺序建立一系列stations供学生学习。
例如，我可以在教室中创建名为Station 1，Station 2和Station 3的三个工作站。
学生按顺序开始。在第一站Station 1，学生有10至15分钟的时间通过阅读资料来完成语法自学。然后，完成语法自学的学生可以继续前进到第二站Station 2，在那里他们还需要10到15分钟的时间成对或分组进行话题讨论。完成讨论之后，学生可以到最后的第三站Station 3与新的小组成员一起完成最后的任务，在那里可以是安排学生用20分钟的时间使用目标语法制作语言作品。
当然，对于那些效率高提前完成所有任务的学生，我还会有一个工作站作为备份。这一类型是 In-Class Flip 课堂内翻转教学法中操作最简单的一类。对于那些有更多翻转学习经验的学生，老师们可以利用更复杂的工作站类型，让学生按照自己的方式和喜好打乱顺序完成任务。
问题二：与其它教学法相比，In-Class Flip 课堂内翻转教学法的优势是什么？
在翻转式教学中，学生们有更多的时间按照自己的节奏去记忆和理解基础知识。在课上，老师们可以指导学生进入更高阶的语言应用环节（Lockwood，2014，pp. 5-11）。因此，在这一教学方法的帮助下，学生们有更多机会用外语交流，并对于词汇和语法进行更深刻的理解和分析。
而在传统的翻转式教学中，为了确保翻转成功，学生必须在家中完成学习部分。但是，由于我们无法控制学生在家中所做的事情，因此无法保证学生是否能按时按要求完成任务。
但是，在 In-Class Flip 课堂内翻转教学中，我们无需担心这部分的问题。因为，我们把课外要完成的部分移到了课堂内，让学生在我们的指导下在一个个工作站上进行。这样，我们可以观察或了解学生的进度，以确保一切顺利。
课堂内翻转教学是非常先进的教学法，其中的工作站既可以在教室也可以在Zoom等教学平台上通过breakout rooms来实现，非常容易操作。所以，我很推荐语言老师们尝试这一新的教学法，从而让我们的课程更加多样有趣。
Reference
Lockwood, R.B. (2014). Flip it! Strategies for the ESL classroom. The University of Michigan Press.
图片来源：https://flippedlearning.org/syndicated/whats-class-flip/
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