留学生开学必知:疫情期间上网课需要注意什么?

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目前,很多高校均已开学,绝大部分学校都将网课作为这学期的主要授课方式之一,因此很多留学生会选择远程上网课。许多学生由于是第一次接触远程上课,对此经验并不丰富,那么有哪些地方需要注意呢?哪些雷不能踩呢?下文为各位讲解。

一、网课前期准备

1.提前调试好设备

在网课开始前至少一周就需要进行设备调试,包括网课软件下载、测试使用;摄像头和麦克风调试等等。之所以留出一周时间,是因为如果出现问题可以及时去补救,联系校方技术人员或者更换设备等。

(图片来源:Unsplash)

2.熟悉课程及同学

教授在上课之前都会给同学发一份教学大纲,罗列出每节课的教学内容,课程考核方式,分数组成等等。所以同学们不要认为是网课就不重视课程大纲,在开学之前要熟悉课程内容和结构,有利于跟上老师节奏,以及为开学后的补退选周做好准备。

因为是网课,所以缺少了线下与同学接触的机会。但是不管是建立友情还是培养小组合作默契,与同学相处是每个学生都必不可少的一项。因此学生可以在开学之前利用社交平台提前与同学认识、熟悉,加入班级群组等,为之后上课做好准备。

3.参加线上迎新

很多学校在秋季学期都改为了线上举办迎新活动,有的同学可能认为既然是线上的就可以不参加,其实不然。迎新除了可以认识同学老师,最重要的是可以了解学校提供给学生的资源服务和福利。比如怎么使用图书馆网站,如何预约事业指导(简历修改、模拟面试等),哪些网站可以使用学校权限查阅资料,哪些付费软件可以免费下载,写作中心能提供哪些帮助……学校的资源是极为庞大的,如果错过了迎新可能就是错失“几个亿”。

(图片来源:SMC官网)

二、网课期间的注意事项

1.上课环境

在家上网课最重要的就是需要一个比较安静的环境,能够让自己集中精力上课,如果周围环境太嘈杂,注意力被分散,难以静下心来学习。因此在上课之前要提前和同住的人沟通好,不管是室友还是家人,让他们在上课的时间尽可能的不发出声音。同时,因为网课需要开摄像头,如果背景杂乱,也会影响教授和其他同学上课。

(图片来源:https://tantannews.com/topic/pmbkm7rezJ

2.测试设备

在上课之前要提前至少15分钟进行设备测试,尤其是当天如果有课堂展示或者考试,更需要提前至少半个小时来确保一切都万无一失。有的同学直到上课前一分钟才进入线上课程平台,结果发现有软件技术问题,网络问题,或者电脑等设备等,没法正常上课。

3.注意行为规范

千万不要因为是网课就放飞自我,你以为没人会看你,但其实你的一举一动通过摄像头,反倒更会引起教授或同学的注意。要注意的行为规范如下:

1)穿着得体,不要穿着睡衣就来上课,要穿的像在教室上课一样。

2)不要在上课的时候吃东西。这是非常不尊重人的一种行为,尤其你的行为还会分散其他学生的注意力。

3)不发言的时候将自己禁言。我在之前上网课时就遇到过同学没禁言,还在打电话,全班人都听到他的电话内容,老师多次提醒,这位同学却因为没有在听课没有理睬回应,非常尴尬。

4)在不禁言的情况下,打字要轻一点,敲键盘的声音很容易影响其他人上课。

5)上课时不要低头,最好能够看着摄像头。这样可以有效做到与他人眼神沟通,也更容易集中注意力上课。如果低头教授则会猜测你是在玩手机,产生一个不利的负面印象。

(图片来自Unsplash)

4.注意时差问题

这一点是国内上网课最需要注意的一点!千万不要忽视时差!因为是网课,所以很多学生选择在国内来上课,那么时差就是最大的一个问题。对于一些比较幸运的同学来说,选的课处于在国内正常时间段,那也不能掉以轻心,提前设置好闹钟提醒,按时上课。

对于那些课程时间不太友好的同学,比如凌晨上课,这将会是一个极大的考验,一定要不择手段把自己唤醒,不要错过课程。我之前一位同学,就是因为在国内要上凌晨三点的网课,结果一觉睡醒错过了期末的课程展示,只能重修。

(图片来源:Dan Martinez| Daily Texan Staff)

以上就是上网课的一些经验啦,希望各位同学都能准备充分,避开不必要的雷区,祝大家网课顺利,取得一个优异的成绩!

参考文献:

https://www.americanexpress.com/en-us/business/trends-and-insights/articles/how-to-give-an-effective-online-presentation-from-home

https://www.usnews.com/higher-education/online-education/slideshows/do-10-things-to-prepare-for-your-online-degree-program

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厚仁护学星高端定制留学服务首席专家顾问,在美国、新加坡及中国有多年的教育工作经历。善于帮助学生清晰定位申请局势,深度挖掘学生的优势和潜能,制定个性化最优方案。同时担任美国官方学术委员会AIS (Academic Integrity Seminar) 的常任导师,引导无数学生成功回归学术正轨。经手案例:哥伦比亚大学、埃默里大学、佐治亚理工大学、卡内基梅隆大学、南加州大学、宾夕法尼亚大学、纽约大学、波士顿大学以及UC大学系列名校等。
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