罗莱斯大学 申诉及复学指南

莱斯大学诚信条例:

学术诚信准则是莱斯大学的建校原则之一。莱斯大学希望每一位学生都应当也必须遵守学术准则。学校认定的的主要学术欺诈形式：

抄袭

抄袭是指引用、改写或以其他方式使用他人的文字或想法，而未能正确标注出处，将其假冒为自己的行为。所有未标注来源的作品都被假设为学生自己的作品。任何其他个人的一般或具体贡献都应该被注明。

多次提交相同或类似的作业

重新提交自己的作品，不论是完全相同还是相似的形式，且该作品已经在本机构或任何其他机构（包括高中）中获得学术学分。在提交之前，未获得教授的许可，无论是重新提交之前的哪个版本。

虚假引用

对于引用的材料并非实际来源的情况，不得进行任何归属或引用。

未经允许借助他人的帮助

在未经老师允许的情况下，借助他人帮助完成实验报告、问题集等

篡改或捏造数据，以故意误导他人

使用任何教授明确禁止的材料（笔记、讲座、其他学生的作品等）。

这包括共享以往学期的作品和解决方案。未经授权提供帮助的学生和接受帮助的学生都违反了规定。 在没有明确许可的情况下，使用其他学生的想法。

如果发现可以的学术不诚信行为，应当及时向学校举报。学生和老师都可以通过发送电子邮件至荣誉委员会（honor@rice.edu）的方式进行举报。在邮件中，应当详细的描述事件的情况，附上任何相关的测试、论文和其他可能存在的实物证据，并随时提出对学术诚信流程的任何问题。发送到委员会上述地址的任何电子邮件将被四名委员会成员接收，并且成员会在收到邮件内的24小时回复。在怀疑学生互相抄袭作业、考试或编码项目（或从外部来源抄袭）的情况下，如果有保存了班上其他学生的提交作业，这将会有帮助。

在对关于学术不诚信的举报进行初步调查后，如果学校认为有足够的理由相信确有不诚信行为时，将会安排专门的负责人员进行调查。

关于学术不诚信的调查包括两个步骤：调查会议和听证会。

调查会议的目的是向被控学生提供有关指控的详细信息（包括指控信），让被控学生了解在学术制度下有哪些选项可供选择，并决定调查的下一步。在调查会议上，将要求被控学生撰写书面陈述，如果案件进展到听证会的话该陈述将作为证据记录。调查会议后，根据初步的调查结果，学校会决定是否取消举报、进行第二次调查会议，或进入听证会。决定进行听证会并不意味着学校认定学生的行为违反了学术准则；它只是反映了学术委员会相信存在足够的证据和证言，能够公正地判断是否发生了学术准则的违规行为。

如果学术委员会决定进行听证会，委员会和被控学生将有机会要求收集额外的证据。如果被控学生在其学术记录中没有违反荣誉准则的先例，并且在案件中没有观察到加重因素，学术委员会还可以投票决定提供替代解决方案。替代解决方案是指被控学生可以承认违反学术准则的行为。作为对承担责任的回报，被控学生无需参加正式听证会，将获得与在听证会上“违规”裁定后推荐的相比较而言更轻的处罚，并且不会因学术准则违规行为而有可能被停学。接受替代解决方案后，将没有上诉的选择。

即使提供替代解决方案，被控学生始终保有对指控的抗议权，可以将自己的案件推进到听证会。在听证会上，由六名荣誉委员会成员组成的小组将听取被控学生的证词，审查证据，并提出任何问题。听证会结束后，委员会将决定证据的优势是否表明发生了学术准则的违规行为。所谓的“证据优势标准”意味着，为了裁定学生“违规”学术准则，学术委员会必须认定学术准则的违规行为发生的可能性大于否定的可能性。如果被控学生被认定“违规”，委员会将确定适用于学术准则违规行为的适当制裁，以共识处罚结构中描述的制裁作为起点。

虽然大多数荣誉准则违规行为不会在学生的学术成绩单上有所记录，但它们将保留在SJP（Student Judicial Programs）的纪律记录中。任何成绩更改都将反映在学生的学术记录中，但不会被显示为处罚。开除处分将在莱斯大学的正式成绩单上注明，但其他学术准则违规行为则不会。如果您在莱斯大学毕业后申请研究生院或专业学校，这些学校很可能会询问您是否在莱斯大学期间因学术诚信问题被认定为“有过违纪行为”（或类似措辞）。如果在申请中被问及这个问题，并且您被学术委员会认定为“违规”，您有义务回答“是”。

在被判定为“违规”后，学生有两个级别的申诉机会：

第一级是向教职员上诉小组提出上诉，第二级是向莱斯大学的教务长、校长或在特殊情况下向校长指定的人员提出上诉。

上诉只能基于以下几个理由之一：

证明程序上存在明显的不公平，影响了案件结果；

处罚过度或不公正；

错误的决定；

或者审议有缺陷。

在被判定为“违规”后，将提供有关上诉程序的更多信息。

如果想了解更多名校的学术政策以及申诉要求，可以联系我们，专家老师会根据您的实际情况给出最佳解决方案。