疫情日记六三二 – 2021年入学难度增加,如何创造改变?项目真诚招募英才

有的家长反应说,我的文章太长了,看着累。我今天试一下,把疫情日记分成一个大餐和几个快餐,各取所需。

2021年秋季录取的第二个趋势,对中国学生影响会更大,也包括亚裔的学生,比如我女儿这样的ABC,华裔,现在11年级的。

 

2021年秋季,入学会加难,尤其是对于亚裔学生。一个原因是我们上面说的要给2020年延迟入学的同学留床位。而第二个影响更大的原因,是以往亚裔学生,或者说是中国学生的”校内成绩优势“,被减弱了。

为什么成绩优势被减弱了呢?

  • 美国的标准化考试成绩放水,今天的AP化学课,只考了两道题。
  • 托福,GRE,雅思,都可以在家里考试,分数自然和在线下监考不同。
  • SAT考试次数减少,多次刷分机会减少。
  • 高中或者本科的春季学期成绩放水。
  • 比赛活动赛事减少,比如模联机器人比赛演讲比赛不能举办

CB要挣考试费,可以放水,而大学招生官,用成绩来评估学生的重要性,自然就会降低。

而美国的大学,又要招到最好的学生,如果来评估呢?

就只能多通过课外的活动,领导力,学生的综合能力,文书,这些”软实力“来展现

所以,在2020年的夏季规划,干什么事情,就更加重要。

我上周五,给一位高中11年级的同学咨询。她校内成绩很好,想上藤校,至少是前20名的大学。

而她的一个短板,恰恰就是校外的活动少。她只是在几年前,有去过北京附近的老人院去帮助过。在美国,也只参加过”科学奥利匹克“,和”机器人比赛“这些相对大众的活动,而且没有拿过像样的奖项。

我告诉她,她这个夏天,夏校基本上一点用都没有,尤其还是远程的。

她需要的,是能有那些名校要看到的东西:能对周围创造改变 (Make impact)的事情,要做出些东西来

因为这个同学和我的女儿情况类似,也是在私立高中,也是中等学霸,也是想进名校。

我就给举了例子,我给我女儿的暑期安排。

第一,她的匹兹堡的高中,安排了200个小时的在匹兹堡大学的科研。她非常憧憬,希望还能成行。

第二,继续帮助北京儿童舒缓治疗中心和雏菊临终病房,在美国成立一个儿童基金会,将这个基金会注册成非盈利机构,并创建这个基金会的网站,让更多的英文世界的人,能够了解周大夫团队为中国重症儿童所做的工作,帮助到这些病中的孩子。

项目总体会分成两个大的团队,一个是高中组,一个是大学组。高中组,已经有我女儿,和另外两个队友,一个华裔,一个印度裔的孩子。

疫情日记六三二 - 2021年入学难度增加,如何创造改变?项目真诚招募英才

这个项目在5月底正式启动。项目可以全部线上,各自在家就可以。

我每两周会和项目开会,其他时间,有厚仁旗下的职尙行 JobUpper的同事来具体指导。

因为支持北京儿童舒缓治疗中心和雏菊临终病房,也是我个人的兴趣,里面又涉及到我女儿参加,所以,我会亲自指导这个两个团队。我的指导,包括每两周一次的项目会议,还有分别的文书工作坊,教孩子们如何能把自己做的,写成大学招生官愿意看到的东西。

两个团队都在招募学生之中。感兴趣的学生,要提交简历,经过面试。

我的JU的同事,也曾经写文章介绍过这个项目(谁说文科不如理,把握后疫情时代的这条出路),我以前也写过文章(疫情年,如何引导规划“让关爱更加普遍”),还有我去年写的文章(为女儿设计的暑假课外公益活动),可以参考。

不是自夸,我个人认为,这个项目,是个难得的机会。有以下这么几个原因:

第一,很少有项目,可以做到 ”Make Impact“的,就是产生可见的效果的。你想想,这么多的非盈利机构,想做出一点事情,有多难呀。要是学生自己创建一个项目,难以造成影响。而有了这个项目的平台,基金会已经创立好,网站也有雏形,北京的儿童舒缓治疗中心,也已经运营了5年,在这些基础上,做出效果,是很有可能的。

第二,项目的主题,是帮助病孩子。这非常有人道精神,大家都能懂。

第三,这个项目由我来主持和指导。而且我的女儿在项目里,我会尽量做出效果。至于一个项目能出多少有成就的学生,当然是多多益善。

所以,我希望在中学和大学的团队里,能招到优秀的学生,一起来Make some impacts,making caring common.

最近因疫情原因,我们组建了留美疫情群给大家分享美国最新疫情动态和答疑,有这方面需求的朋友可以点击下方按钮加入我们。