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wholerenguru3 (厚仁学术哥）
春季学期结束，非常多同学收到邮件，发现自己由于学术问题，莫名被教授举报，非常沮丧，想知道被教授举报的原因，非常多同学反馈，排除英语不是母语的干扰，还是不知道如何有效和教授沟通，担心自己言辞激怒教授，让其对自己产生负面情绪。
在美国，教授如果怀疑学生的作业或者考试存在违规作弊行为，一般会主动邮件学生，询问学生情况，给学生一个解释的机会，然而，如果教授觉得学生大概率存在违规作弊或者自己非常忙，那么也可能不去联系学生，直接把学生上报到学术委员会，由学术委员会的成员来调查取证。这样，学生可能会错过和教授沟通的机会。
美国教授治校，他们非常重视学术公平。他们不仅教书，也维护学术诚信。如果发现学生有作弊的嫌疑，他们往往会第一时间报告给大学校方。在美国的校园文化，教授很少会直接把学生叫到办公室，训斥一顿。大多数的教授，也会先用邮件和学生沟通。
而学生收到这样的邮件，自然会很惊讶。
学生们往往有这些反应：
– 的学生觉得，仿佛是拿到了“生死符”，悲痛欲绝，闭门不出。
– 也有的学生，觉得无所谓，不去管邮件，希望事情能自动消失。
– 还有的学生，不管自己是否有理，都立刻全面反击。
– 还有的学生，看到指控，不管是不是干了，就全盘承认。希望坦白从宽，抗拒从严。
这些反应，都有很大的问题。
正确的应对方式应该是，沉着应对，有效沟通。
大家都听说，在被病毒侵入人体的前72小时，被称为“黄金72小时“，这个时候如果用对了药，那么解决的可能性非常大。而越往后，越难。遇到教授对作弊的指控也是一样，也有“黄金72小时”，越早妥善处理，后遗症和损失越小。
案例:
最近UIUC很多学生出现引用问题和教授约谈，在厚仁老师指导下，学生敢于认错承担责任，部分教授愿意原谅学生从而drop对学生的指控。
案例：
厚仁收到不少UCSD学生，被教授举报论文抄袭，很多学生表示非常冤枉，觉得教授是直觉判断，没有任何对比的文章作为基础，厚仁帮学生理清思路，得到教授理解从而drop对学生的指控。
作为英文不是母语的学生，厚仁建议学生在沟通之前一定要准备好一份稿子，教授问题会少很多，并且更有针对性。
案例：
厚仁最近收到一个乔治梅森大学的学生，被教授发现了使用作弊网站，查到学生IP，但是学生邮件沟通时候非常抵触无视教授的证据，本来是可以留校察看的一个小违规，却导致学生面临一个学期的停学。
最后，和教授沟通是一个学问，有效的沟通，可以避免学生走冤枉路，甚至解开学生和教授误会，有效制止教授上报学生行为，如果教授检查上报，也不要气馁或者对教授有埋怨，面对学术委员会不是一件坏事，也不意味自己一定不能翻盘，关键还是沉着应对，准备好自己沟通材料（解释信或者证据等），有理有据的和学校沟通，消除误会，同时也提高自己的胜诉概率。
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