被教授举报学术不诚信

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春季学期结束,非常多同学收到邮件,发现自己由于学术问题,莫名被教授举报,非常沮丧,想知道被教授举报的原因,非常多同学反馈,排除英语不是母语的干扰,还是不知道如何有效和教授沟通,担心自己言辞激怒教授,让其对自己产生负面情绪。

在美国,教授如果怀疑学生的作业或者考试存在违规作弊行为,一般会主动邮件学生,询问学生情况,给学生一个解释的机会,然而,如果教授觉得学生大概率存在违规作弊或者自己非常忙,那么也可能不去联系学生,直接把学生上报到学术委员会,由学术委员会的成员来调查取证。这样,学生可能会错过和教授沟通的机会。

美国教授治校,他们非常重视学术公平。他们不仅教书,也维护学术诚信。如果发现学生有作弊的嫌疑,他们往往会第一时间报告给大学校方。在美国的校园文化,教授很少会直接把学生叫到办公室,训斥一顿。大多数的教授,也会先用邮件和学生沟通。

而学生收到这样的邮件,自然会很惊讶。

学生们往往有这些反应:

– 的学生觉得,仿佛是拿到了“生死符”,悲痛欲绝,闭门不出。

– 也有的学生,觉得无所谓,不去管邮件,希望事情能自动消失。

– 还有的学生,不管自己是否有理,都立刻全面反击。

– 还有的学生,看到指控,不管是不是干了,就全盘承认。希望坦白从宽,抗拒从严。

这些反应,都有很大的问题。

正确的应对方式应该是,沉着应对,有效沟通。

大家都听说,在被病毒侵入人体的前72小时,被称为“黄金72小时“,这个时候如果用对了药,那么解决的可能性非常大。而越往后,越难。遇到教授对作弊的指控也是一样,也有“黄金72小时”,越早妥善处理,后遗症和损失越小。


(图片来源:CBC News)


案例:

最近UIUC很多学生出现引用问题和教授约谈,在厚仁老师指导下,学生敢于认错承担责任,部分教授愿意原谅学生从而drop对学生的指控。


案例:

厚仁收到不少UCSD学生,被教授举报论文抄袭,很多学生表示非常冤枉,觉得教授是直觉判断,没有任何对比的文章作为基础,厚仁帮学生理清思路,得到教授理解从而drop对学生的指控。


作为英文不是母语的学生,厚仁建议学生在沟通之前一定要准备好一份稿子,教授问题会少很多,并且更有针对性。


案例:

厚仁最近收到一个乔治梅森大学的学生,被教授发现了使用作弊网站,查到学生IP,但是学生邮件沟通时候非常抵触无视教授的证据,本来是可以留校察看的一个小违规,却导致学生面临一个学期的停学


最后,和教授沟通是一个学问,有效的沟通,可以避免学生走冤枉路,甚至解开学生和教授误会,有效制止教授上报学生行为,如果教授检查上报,也不要气馁或者对教授有埋怨,面对学术委员会不是一件坏事,也不意味自己一定不能翻盘,关键还是沉着应对,准备好自己沟通材料(解释信或者证据等),有理有据的和学校沟通,消除误会,同时也提高自己的胜诉概率。


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