美式语言教学系列之原理篇

美式语言教学系列之原理篇

 

创新,幽默,互动,快乐,尊重,全面发展。这些关键词,都是人们常用来形容美式教育的。在来美国之前,很多同学都有过这样的疑问:为什么美国学生看起来都那么自信?为什么美国的课堂气氛更加轻松活跃呢?很多人都有过这样的误区:美国的课堂学习氛围好是因为学生少,所以竞争压力小的缘故。实际则不然。

 

美国的教育,包括在语言教学方面,在全世界都是处在尖端水平的。这不仅跟这个国家本身高度发达的科技和制度有关。更关键的是,美国有着非常先进的教学理念。作为一名在美国中学和大学都有过教学经验的语言老师,我今天就为大家讲讲美国的语言教学理念。为学生们揭开美式教学的奥秘。

 

首先,美国老师,尤其是语言老师,很重视课堂上学生之间和谐关系(Rapport)的建立。“Rapport”一词来自于法语,原义为“带来”,现在在语言教学中主要指代学生之间建立的和谐融洽的关系和氛围。别看这小小的一个词,其实有很多教研人员在研究,并认为Rapport是一个好的课堂所必备的。

 

我在这里为大家介绍Rapport,是因为它是美国教育核心的一个概念,却不被很多国人所熟知,甚至在中文里都很难找到一个合适的词来对应。这其实也体现了我们国家和美国教育的不同。美国的教育,尤其是语言教育,是以学生为中心的。很多优秀的老师,都是以学生为基础来制定教材和课堂计划。

 

这一点我在学校教课时深有体会。我在私立中学和大学都教过语言课,无论是在中学还是大学,上课之前、之中以及之后,都要不断通过不同的测试研究自己学生的语言水平和学习需求,还要不断完善教学计划,从而让自己的课尽量去适合每一个学生。对于老师来说最重要的,是学生的需求,而不是考试。

 

为了建立良好的学习环境,美国的校园普遍提倡通过互动的方式加强学术交流。因为以学生为中心,所以老师会尽力去了解学生的文化背景,尊重每一个学生。此外,为了提高学生的兴趣,老师们还会使用不同的活动来促进课堂上的互动。

 

以下是我之前设计的一个课程的教学内容列表。即使是初级的一门语言课,老师们都是花了很多心思的。

 


表格的第三列是课堂任务(Tasks),里面琳琅满目的都是各种各样的有趣的教学游戏和活动。这还只是课程大纲的一小部分,真正上课的时候,很多老师还会根据学生的兴趣,即兴发挥,让每个学生都积极起来。

 

以上就是关于美式语言教学的重要概念-Rapport的介绍。同学们如果感兴趣,可以联系老师咨询更多你们感兴趣的话题。我们下期再见啦!

 

Reference

Brown, H., & Lee, H. (2015). Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy. White Plains, NY: Pearson Education.