告诉你一条常青藤的逆袭通道-宾大教育学院

爬藤是众多留学莘莘学子的最高目标和希望,很多留学生不夸张地讲,为了进入梦寐以求的常青藤院校从小学甚至从未出生就开始准备。其实进入藤校有很多不同的时间和方式,有些人选择挤破头争取每年10位数字以下的中国籍录取者的位子(根据每年统计的宾大中国籍学生录取数据),也有些人会选择难度稍微低一点的硕士身份入读。

今天我作为曾经的在校生,就给大家介绍一下藤校之一的宾夕法尼亚大学旗下的教育学院有哪些选项。只是想要先强调的是,宾大教育学院的硕士研究生项目录取一般是没有本科或者是博士申请那么难的(但是不是说藤校就那么容易进,还是要付出很多努力和提前规划才能增加被录取的几率),我在里面读书的体验是学校对于国际留学生的招收比较多元化,不是一概以分数论高低,也不是以名校为高低。举个例子来说,周围会有清华北大大学霸,也会有成绩可能一般,但是本科实践或者科研经历比较突出的同学,所以如果想要考虑爬藤的同学,宾大教育学院可以勇敢试一试,也许运气好就可以为你的后代增加入藤校的几率了(美国学校看重legacy,就是你的直系亲属进了藤校,你进入藤校几率也会比别人大一些)。

看文章的你是不是些许心动?不要急,我们先看看宾大教育学院有哪些吸引你的项目。

宾夕法尼亚大学的教育学院排名US News 全美第二,可见其综合实力的强硬。宾大教育学院的课程分为六个学术部门,以下会挑出每个部门中比较有特色的项目给你们介绍。

    1. Education Policy教育政策学

    教育政策排名教育类研究生细分方向排名第10

    举例项目 M.S.Ed. in Educaiton Policy(教育政策科学硕士)

    热门指数2颗星

    时长一年的教育政策硕士学位

    目的这个项目的目的其实是作为政府教育部门制定政策者的智囊团,通过一系列严谨地数据分析,科学研究来探讨某些教育政策实际上是否真的对孩子有好处,在有限的教育资金的情况下,政府和地区教育局如果更好更高效地制定政策来提高当地的教育成果?

    举几个之前这个项目的学生在学习期间给客户做的研究例子:

    • 城市教师预备计划教学实践的评估措施

    • 探讨暑期充实计划在提高学生成绩方面的作用

    • 学校预算分配和支出的纵向分析

    • 自闭症学生能从普通教育课程中受益吗?

    • 学前教育对学生成绩和成绩提升的长期影响

    从这些例子可以看出,他们可以用他们的专业知识让政策制定者更科学合理地思考如何将某些没有用的项目调整或者减掉,或者增加某些新的项目。

    课程教育基础、研究、评估、数据分析和教育政策

    特色有一个教育政策研究的实训项目,可以让学生在实践中做研究并且改变现实的教育状况。

    其他的实习机会是结合费城当地一些科学研究机构,需要学生课下自己造作简历修改和留意相关机构


    校外:School District of Philadelphia, the Mayor’s Office for Education, the Philadelphia Education Fund, Research for Action, and KIPP (注意如果是留学生身份,和费城学区市长办公室相关的工作可能因为身份原因只能以志愿者身份去做,但是不排除有些机会会开放给CPT 和OPT的实习身份,大家还是要多和项目老师沟通)

    就业政策分析员 项目经理 数据分析师 研究分析员 

    个人观察这个项目的中国学生比例还是比较少的,比较适合一些比较喜欢做研究,对于教育政策的实施感兴趣的数据和研究分析小天才。


      2. Education Linguistics 教育语言学

      宾大的教育语言学是该领域的先驱,它是世界上最早的教育语言学计划之一的所在地,并且是常春藤联盟中仅有的两个此类计划之一。该部门因其跨学科的语言学习和教学以及语言在学习和教学中的作用而享誉国际。

      举例项目: 

      – TESOL: Teaching English to Speakers of Other Languages (M.S.Ed.) 

      – Intercultural Communication (M.S.Ed.)

      接下来对比一下两个项目:

      TESOL教英语为第二语言的教育科学硕士

      ICC跨文化沟通教育科学硕士

      目的

      该课程使语言教育工作者能够根据学生的特殊需要量身定做他们的教学方法。服务对象英语为第二语言的学生、学者新移民。

      跨文化交际学位能帮助学生在诸如文化交流咨询和管理、海外学习计划、难民和移民支持、课程开发以及组织和文化复杂性咨询等方面做好准备。该项目还为考虑从事跨文化研究和/或博士研究的学生提供了人种学和话语分析研究方法的坚实基础。

      时长

      1.5年加速 2年正常速度

      2年

      热门指数

      5颗星

      4颗星

      课程

      教学、评价和评估,课程和材料的开发、语言学基础(第一和第二语言的发展,和社会语言学)课程内容基于对语言学习和教学性质、特定语言学习者群体的需求、语言和跨文化研究以及教学方法的研究。

      教育语言学

      社会语言学与教育

      跨文化交流体验式学习设计

      跨文化交流民族志

      跨文化交际中的话语方法

      应用语言学的阅读、写作和批判思维

      微观人种学教育845研讨会

      特色

      -PEDAL教学实习资源,在学校合作的一些机构里,比如公共图书馆等地方,在第一年当助教,第二年当主要教学老师实践英语教学

      -30小时ESL 教学训练

      可能的实习地点包括国际学生咨询办公室、中小学、社区外展组织、社会服务机构、教育或文化交流项目以及咨询公司。学生在第一年课程结束后的夏天完成160小时的实习

      就业

      大学ESL教师,博士生,中文老师,教育咨询顾问,教育公司研究员 高中英语老师

      教育研究院 大学老师 博士生 教育咨询顾问  大学出国项目老师 教育主管 美国大学留学生管理老师

      个人观察

      适合对于语言教学感兴趣的学生,有很强的理论训练和实操训练,项目比较密集。对于留学生来说,毕业之后需要额外做一些准备为了拿到宾州的教师资格证。

      这个项目和TESOL 有些类似,但是不仅仅局限于语言教学,还会包括一些跨文化交流传播课程。

      总的来说两个项目还是有一定相似性,比较偏文科,都懂语言教育,但是ICC的项目会更跨学科一些。这两个项目是整个教育学院中国学生最多的项目,新生录取一年两个项目总共有200人左右(可能数字有变化),一般来说中国学生在学校里随便碰到一个中国学生,60%是在这两个项目学习的。其中特别是TESOL项目的学生因为人数众多,一节必修课会分为A班 B 班 C班 以此类推类控制班级人数,所以可能你们是一个项目但是互相不认识的现象时长发生。有些同学如果对同班的同学中国人数过多比较建议的话,你在第一学期开学在这两个项目学习的时候,会有很强的失落感,所以要提前做好心理准备。

        3. Higher Education 高等教育学

        高等教育部为学生提供了对高等教育和校园管理的专业知识和广泛实践。

        举例项目 Master of Science in Education (M.S.Ed.)in Higher Education 高等教育教育科学硕士

        教育政策排名教育类研究生细分方向排名第6

        热门指数2颗星

        时长1年

        目的项目探讨了广泛的主题,包括高等教育的准入和公平、学生发展、高等教育行政管理、组织变革、课程和教学、经济和融资,以及联邦、州和全球的高等教育政策。

        课程

        – 大学管理
        – 公共政策
        – 国际高等教育
        – 研究、方法和探究
        – 高等教育基金会

        特色15-20hr研究生助教奖学金,多样性、公平和包容

        就业斯坦福大学 范德堡大学招生官 高中招生官 研究员 博士

        个人观察因为中国留学生个人的语言能力和个人兴趣问题,总的来说还是少一些中国学生申请这个项目。如果你对于大学的教育研究和实践感兴趣,可以考虑申请这个项目


        接下来我们继续看看宾大教育学院人类发展和定量方法部门有哪些项目,而这个项目可以说有最多的STEM OPT硕士项目,即毕业之后在美国有36个小时实习时间,相比之下没有STEM OPT的一般项目只有12个月实习工作时间。对于想在美国有更长找工作和实习经验的同学,可以多多关注一下。还是需要强调一下,藤校硕士申请还是不容易,需要大家在本科阶段提前做好准备

        4. Human Development & Quantitative Methods人类发展和定量方法部门

        人类发展和定量方法项目为学生提供了一个基础,在人类发展的核心概念,学校和心理健康咨询,以及统计方法。

        心理健康咨询下面有3个硕士项目:
        – Counseling and Mental Health Services (M.S.Ed.)心理健康和健康服务教育理科硕士项目
        – Professional Counseling (M.Phil.Ed., School Certification) 专业咨询硕士哲学教育硕士项目
        – Executive Program in School and Mental Health Counseling (Licensure, M.S.Ed.)学校和心理健康咨询的管理项目

        其中第二个项目是第一个项目的延续,读完可以拿到咨询证书。第三个项目是给在美国全美工作的老师参加的项目,不适合大部分留学生,所以不具体介绍。

        接下来对比一下两个项目:

        心理健康和健康服务教育理科硕士项目

        专业咨询硕士哲学教育硕士项目

        目的

        该项目的创新形式将课程与实际的实地经验相结合,为学生将来成为心理健康专业人员做好准备,为儿童、青少年、大学生、家庭和成人提供咨询服务。学生学习咨询和人类发展的核心课程,为心理健康咨询及相关领域的专业培训做准备。该学位可以帮助学生进入专业咨询课程(右边的项目),或者在其他大学继续攻读博士学位。该项目的课程和培训强调三个主要主题:社会公正、多种形式的多样性和以个人或学生为中心的咨询导向。

        在咨询和心理健康服务项目和准备学生成为有执照的专业咨询顾问(LPCs)。除了哲学硕士学位。在美国,学生可以选择申请学校咨询认证。这个项目只对咨询和心理健康服务M.S.Ed的在校生开放申请,所以必须申请左边的项目,被录取之后才能申请这个项目。

        时长

        1年10节课 秋季入学 春季 夏季

        1年 夏季入学  秋季 春季

        留学生热门指数

        3颗星

        3颗星

        课程

        诊断与精神病理学

        咨询干预措施

        道德与专业原则

        咨询实习

        人类发展

        咨询的社会文化基础

        团体咨询

        咨询专业实习

        社区、机构和组织的高级专业实践

        高级专业咨询干预

        健康和成瘾咨询

        咨询专业实习

        咨询师评估

        高级团体和家庭咨询

        特色

        为拿到专业咨询证打好1年基础

        实习课程(每周八至十小时) 连续2个学期费城当地的实习项目

        STEM 专业-36小时实习时间

        学生可以准备获得专业咨询执照(LPC)和学校咨询证书

        每周工作20个小时实地实习训练

        就业

        心理咨询和心理健康服务是心理学专业培训、心理健康咨询、学校咨询和研究的门户。校友在各种学校和社区环境中担任顾问。许多人继续攻读博士学位。

        在心理健康诊所、学校和康复中心工作的心理健康顾问。一些毕业生进入博士项目。

        个人观察

        这个项目对于留学生的口语要求会高一些,入学申请的时候托福的口语部分建议要很高。然后如果想在美国工作还是要建议读表格右边的项目,积累咨询时数和拿到证书。项目总体美国本地人会更多一些。

        因为是左边的项目的延续,而且可以拿到咨询证书 帮助留学生在中小学或者社会机构咨询,部分的留学生还是会选择继续读这个项目。整体来说美国人比较多,对于留学生在美国找工作的支持不是特别理想,所以建议提前布局找工作,找工作的时候可以发挥双语优势,服务中国留学生群体和华裔人群。

        总体来说,这两个项目还是非常实践的,如果大家对于心理咨询比较感兴趣,特别是学校咨询感兴趣,可以用两年的时间投资自己。而且因为第二个职业咨询硕士项目有STEM OPT,还是很值得留学生去用2年的时间完成2个项目读,因为会比普通的硕士项目多一些时间找工作和积累实习经验。

        接下来介绍一个发展心理和教育学研究的项目,也是一个STEM项目。

          5. Interdisciplinary Studies in Human Development (M.S.Ed.)人类发展交叉研究项目

          热门指数4颗星

          时长1年 秋季入学 春季 夏季 10门课

          目的这个项目名字特别奇怪,实际上是学习发展教育心理学的理论。人类发展跨学科研究硕士课程为毕业生提供学术研究、青年规划、研究咨询、项目评估和研究生深造的机会。

          课程

           人类发展
          – 认知认知
          – 青少年发展
          – 文化与人类发展
          – 统计
          – 研究方法

          特色STEM 专业-36小时实习时间

          虽然项目计划可以1年完成,学生可以选择延期更长时间完成毕业论文。项目每年20人以内,中国学生可能占1/3(数量每年有变化),剩下是美国学生。项目接受和宾大教育学院的心理咨询项目,SMART教育统计项目或者其他项目双专业,学生也可以在文理学院神经科学项目修课拿到证书。

          就业美国高中国际学生老师,教育咨询顾问,心理老师,博士

          个人观察这个项目其实比较讲究跨学科,项目也鼓励用选修课去选宾大其他项目的课程,提高学生在咨询,统计和神经科学方面学习。STEM专业也是这个项目的一个卖点,对于心理学理论和研究方法感兴趣的学生可以值得一试。建议如果要双专业,建议早点规划和准备。

          最后,人类发展和定量方法部门最后一个方向就是定量研究方向,其中包括两个硕士项目,主要卖点就是STEM 项目,偏理科,对比人文科项目好找工作一些。

          – Quantitative Methods (M.Phil.Ed.) 定量方法教育哲学硕士

          – Statistics, Measurement, Assessment, and Research Technology (SMART) (M.S.Ed.) 统计、测量、评估和研究技术教育理科硕士

          接下来对比一下两个项目:

          定量方法教育哲学硕士硕士

          SMART 硕士

          目的

          在这个项目中学习的原理和基础为学生提供了在世界各地进行分析和研究所需的有形技能和方法。此外,该课程为博士学习提供了很好的准备。

          定量方法硕士项目是专为专业人士获得了相关的硕士学位,希望他们掌握的规模发展和评估、随机临床试验的设计和试验,多元统计分析,在公共决策和组织的政策提供科学证据。

          统计、测量、评估和研究技术(SMART)硕士课程旨在为个人在教育、心理学和社会服务领域的研究和评估机构工作做好准备。该课程提供数据收集、管理和处理方面的理解和技能;测量理论与测试结构;调查设计;随机对照实验和准实验的设计与执行;评估策略;统计分析和报告。

          时长

          2年 春季秋季皆可入学

          1年 春季皆可入学

          留学生热门指数

          4颗星

          4颗星

          课程

          数据处理与分析

          政策、项目、项目评估

          调查方法与设计

          测量与评估

          回归与方差分析

          测量理论与测试结构

          因子分析与量表开发

          结构方程建模

          政策研究研讨会

          随机试验与实验

          综合、多层次和纵向研究模型

          应用多元统计

          数据处理与分析

          政策、项目、项目评估

          调查方法与设计

          测量与评估

          回归与方差分析

          测量理论与测试结构

          政策研究研讨会

          特色

          STEM 专业-36小时实习时间

          1:1师生比例

          STEM 专业-36小时实习时间

          时间比较短1年

          就业

          在州、联邦和国际政府机构、学区、盈利性或非盈利性研究公司和非政府组织进行研究和评估。

          学区、政府机构、研究中心、教育测试公司和教育研究机构中的研究人员和统计分析师。

          个人观察

          项目比较实用,学习的定性研究的深度会更深一些,偏理科适合往理科方向发展的学生,之后找工作可能找一些教育研究和评估方向的工作

          教育和统计结合,对于找工作来说还是比较有帮助一些。课程要求SMART是左边的一半,所以学习的定性研究课程数量和深度低一些。因为一年项目,留学生找工作可能会比左边的项目弱一些。

          个人观察:这个项目可以说是非常有前景的项目,结合学习和科技,也非常实践。不仅有项目内的120小时CPT实习机会,还有毕业后的STEM OPT总共3年实习,对在美国的找工作实习可以说非常有帮助。

          就业课程设计,非营利性管理,教学和营利性部门,其他毕业生继续攻读博士学位。

          120小时一年的实习机会 (unpaid): 深入了解在校外环境中学习是如何发生的,例如富兰克林学院科学博物馆、费城壁画艺术项目、费城动物园和费城免费图书馆。在学习期间,将在实习地点工作,同时将参加一个研讨会,讨论非正式学习、特定地点的主题和反身练习。

          特色
          STEM OPT
           非正式学习经验实习
          – 硕士论文研讨会
           教育研究导论统计1或教育定性调查模式
           学习科学:过去、现在、未来
           学习环境设计
           教授与学习的基础

          目的:为期一年的学习科学和技术硕士项目为毕业生从事教育工作者、研究人员和下一代课程、技术丰富的学习环境和教学项目的开发人员等有成就和创造性的职业奠定了基础。学习科学家研究和创造真实世界的学习经验,以使教育更有效,更有吸引力。他们调查人们如何与信息和想法互动,以及什么让他们感兴趣和激励他们。然后他们利用这些知识来创造新的,通常用电脑增强学习过程的方法。

          时长秋季入学,10节课,7门必修,3门选修。可以选择1年半到2年毕业

          热门指数3颗星(潜力指数5颗星!!!!)

          而在线教育离不开教育科技,之前有介绍一篇文章是关于北美教育科技硕士项目的介绍和CMU的教育科技项目的介绍,大家感兴趣可以关注一下。

          在今年疫情的情况下,很多老师和学生被迫用上了在线学习的模式,可以说吐槽的声音比享受的声音要多。大部分学生还是更喜欢真人的学习方式。但是在线教育的趋势是不可逆的,只是需要大家不断适应或者是教育产品开发人员不断提升教学产品和用户体验。也许有一些,在线大学和实体大学在求职上是同等地位。在线教育也是疫情过后时代的风口行业,大家可以多关注一些。

          在线教育其实在十几年前就已经在世界或者美国流行以来,国内比较知名的是Mooc学习平台,网易在线课程,在国外就是coursera,edx,MIT 在线免费课程。将教育和技术融合,一定程度上是减少一些教育不公平。

          6. Learning Sciences and Technologies (M.S.Ed.) 学习科学和技术项目

           Education Entrepreneurship (M.S.Ed.)教育创业项目

           Urban Teaching Residency (M.S.Ed.)城市教学居住项目
           Teaching, Learning, and Leadership (M.S.Ed.)教学学习和领导力项目
           School Leadership (M.S.Ed., Principal Certification) 学校领导力项目(可获得校长证书)
           Independent School Teaching Residency (M.S.Ed.)私立或者独立学校教学项目

          其他的硕士项目更适合美国本地的老师进行精细方向的学习,包括私立住宿学校,校长培训,城市培训,教育创业等等。适合有工作经验的老师去申请这个项目,留学生比较少申请,所以不详细介绍。

          7. Learning Sciences and Technologies (M.S.Ed.) 学习科学和技术项目

          这个部门为了培养教师、教育领导者和研究人员,此项目针对与教学和学习、学习科学和技术、课程、非正式学习和教育领导有关的学校和社区环境中的实践和理论问题。此部门下有8个硕士项目,其中会重点介绍的是:

          Teaching, Learning, and Leadership教学,学习和领导力部门

          个人观察这个项目其实适合关注国际教育发展,教育不平等问题的申请者,也可以作为博士申请的跳板。中国学生偏少一些,但是有机会在联合国各个发展中国家实习还是一个不错的经历。

          就业许多毕业生在不同的国际环境以及公立和私立教育机构实习和就业。其他人则继续攻读博士学位。举例:联合国教育顾问 NGO项目主管

          -公共卫生硕士
          -公共管理硕士(MPA)
          -非营利组织领导理学硕士
          -社会工作硕士(都市固体废物)

          双硕士学位选项:12州有经济支持实习实习单位包括联合国教科文组织、联合国儿童基金会、经合组织和世界各地主要的非政府组织发展机构的联系和安置

          小班教学 30人项目

          课程

          回归与方差分析
          高级定性与案例研究
          数据处理和分析
          教育研究概论统计学
          IEDP实习经历
          国际教育发展研讨会
          发展中国家的基础教育

          特色

          – 技术促进发展
          – 教师专业发展与课程设计
          – 公共卫生
          – 非营利性领导和管理
          -迁移
          -学习和教学
          -语言政策
          -人权
          -儿童早期教育

          目的国际教育发展硕士课程(IEDP)培养学生在世界范围内发展和边缘化的教育领域工作的独特技能。其中一个关键因素是国际实习,学生在那里获得实际的教育发展经验。国际教育发展项目(IEDP)以中低收入国家为重点,为学生提供国际教育发展领域的独特技能、知识和素质。这是一个需要坚实的跨学科基础的领域,该项目不仅注重教育,也注重政治、经济和文化的相互作用。

          时长秋季入学,10节课,5门必修,5门选修,建议1.5年

          热门指数2颗星

          8. International Educational Development (M.S.Ed.) 国际教育发展教育科学硕士

          个人观察:这个项目其实比较适合喜欢做相关研究,读博士的学生。或者是和其他专业搭配读一个双硕士。中国留学生选择这个项目还是偏少一些。

          就业:特别适合对教育研究和博士学习感兴趣的学生。其他学生的目标是从事咨询、教学、社区倡导、教育非营利组织、面向实践的探究、高等教育、评估小组、社区工作或广泛的教育领导角色。

          – 公共管理硕士(MPA)
          – 非营利组织领导理学硕士
          – 社会工作硕士

          学习和其他专业双硕士:6门选课课程,让学生自由设计自己学习课程

          师生比例1:1

          特色

          民族志电影制作
          探究的定性方式
          硕士论文研讨会
          人类学与教育
          美国的学校和社会

          课程介绍学生的研究,理论和概念框架,奠定了广泛的教育实践在学校内外,提供机会探索教育,广泛构思,是如何塑造的动态和变化的社会,文化和政治经济结构在当代世界。社会基础学科的跨学科研究使学生从事研究和社会理论的批判性分析,但着眼于实际应用。ECS的学生不仅可以选择教育领域的选修课程,还可以选择学校其他领域的选修课程,如社会工作、政治科学、社会学、公共政策等。

          目的硕士课程使用人类学,历史和哲学的方法,增加对学校的社会有批判性的理解,让学生成为一个教育家或学者。项目课程让学生对教育作为一种社会、文化和历史现象在美国和世界各地有一个细致入微的了解。教师鼓励学生批判性地反思教育在社会中的基本结构和目的。可选一个社区行动和社会变革的细分方向。

          时长10-12个月,秋季入学,10节课,4门必修,6门选修

          热门指数3颗星

          9. Education, Culture, and Society (M.S.Ed.) 教育、文化与社会教育科学硕士

          识字、文化和国际教育部门的项目非常重视教育是一种深刻的社会、文化、政治和道德活动。在强调教育的不同方面或表现的同时,每个课程都为理解教育过程和从事教育实践提供了一个关键的和跨学科的框架。部门下有3个硕士项目。

          – Reading/Writing/Literacy (M.S.Ed., Reading Specialist Certification) 阅读/写作/识字教育科学硕士(配备有阅读专家证书)
          此项目是教美国小朋友英语阅读的硕士项目,留学生中比较冷门,所以不再具体介绍

          – International Educational Development (M.S.Ed.) 国际教育发展教育科学硕士

          – Education, Culture, and Society (M.S.Ed.) 教育、文化与社会教育科学硕士

          10. Literacy, Culture, and International Education 识字,文书和国际教育项目

          之前介绍了常青藤宾大教育学院的两个专题,今天将是最后一个项目介绍的专题,内容包括最后两个部门地硕士项目介绍。



          宾大教育学院的项目介绍到此收官,谢谢大家关注。如果有内容和实际情况不符合或者大家有感兴趣的项目没有具体介绍,可以留言我会继续介绍。别忘了点赞评论转发, 谢谢大家!

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          毕业于藤校宾夕法尼亚大学,5年留学行业经验,精通名校的升学和学生背景提升,将B+学生送入A等级学校。擅长于关注学生成长,挖掘潜力,长期跟踪,培养好的学习习惯和良好的个人品质。用心理学专业知识挖掘学生特质,打造适合学生本身的独特申请品牌。
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