【GPA低案例】 学术辅导 助力学习方法,快速 提升GPA

合理的 学术辅导 帮助留学生  提升GPA 

H同学原本在佛罗里达州某大学读商科,尽管他平时花很多事情学习,非常认真努力,但综合GPA只有1.9,被学校开除。通过 学术辅导 的老师多次与他沟通交流,最后发现并不是H同学太笨,而是H同学的学习方法不当。 学术辅导 老师通过教授高效学习方法,一年内帮助H同学 提升GPA 。

案例回顾:

当H同学找到厚仁的时候,他非常沮丧,觉得自己太笨了。为了能够使H同学可以安心的在美国继续学习,我们的学术紧急应对小组先通过转校帮助他保住学生身份。同时, 学术辅导 的老师多次与他沟通交流,通过分析他的成绩单,检查他的平时作业及多方了解他平时的学习状态后得出:H同学GPA低并不是因为智商不足,而是他的学习方法不当。

为了避免因为成绩差出现第二次被开除的情况,H同学选择了我们进行紧急学术辅导服务,希望可以 提升GPA 。H同学是典型的中国应试型学生,喜欢死记硬背,沉浸于反复刷题。这种学习方式可能适合国内的应试教育,但在美国这种灵活的教学制度下,很难 提升GPA 。美国大部分课程的最终成绩都是由平时的小测(Quiz)、期中和期末成绩、多次课后作业成绩、课堂积极程度以及小组展示(Presentation)表现等各个方面来决定的,因此影响最终成绩的可变量非常多。而像H同学比较擅长的考试往往占最终成绩的比例都不会太高;而且美国的考试也不完全是从书本上的知识点来的,有很多知识点都来源于某个已学知识点引申或教授的随堂案例。因此,H同学依靠死记硬背和考试突击等中国的学习方法是很难在美国学习中取得良好的成绩的。

在与H同学细致的分析了他成绩差的原因后, 学术辅导 的老师又为H同学制定了个性化的学习计划并进行专项辅导。经过一年(三个学期)的 学术辅导 ,H同学的GPA由最初的1.9迅速飞跃至3.4-3.6的优秀水平。看到自己也可以在短时间内 提高GPA ,H同学也变得自信很多,学习起来也更加轻松自如。

提升GPA

厚仁点评:

中美教育环境和制度的差异是大部分刚到美国的留学生所不能适应的,很多因GPA低被开除的学生并不是不努力,而是学习方式和学习习惯不能应对美国的教育体制。对于曾因GPA过低被开除的学生,如何重回学术正轨避免第二次被开除需要专业的辅佐和帮助。厚仁教育帮你找准GPA低的症结,通过合理的 学术辅导 帮助学生 提高GPA ,取得事半功倍的效果!

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