案例概述
学生院校：Miami University-Oxford
所在阶段：本科生
紧急原因：第二次学术不诚信
处理结果：申诉成功，撤销指控
案例详情
Y同学在一次作业中因为不熟悉引用的格式和没有理解老师的写作要求被判定论文抄袭，但是学生确实没有抄袭的目的，面临处分感到无助。
专家老师在分析学生的论文后与学生讨论写作思路以及引用内容，并指导学生与老师解释写作的过程，表示没有动机抄袭，通过这件事意识到抄袭的严重性，承诺未来的写作中将会如何避免引用不当的问题，老师选择相信学生，撤销指控。
