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wholerenguru3 (厚仁学术哥）
因为美国疫情的关系，目前多数学校对秋季是否重新在校园开课仍持观望态度。可能会进行的授课形式有以下几种：
1. 全部采用线上远程授课方式；
2. 部分网上授课，部分校园开放；
3. 校园秋季正常开放，但学校会采取措施使学生尽量保持社交距离。
无论以何种方式授课，由于财政压力，大多数学校会选择秋季开课，针对国际学生可能无法按时归校的情况，远程线上的授课方式会延续为今年秋季的授课模式之一。以南加大为例，学校已经通知今年秋季学期会线上线下同时进行。
作为国际学生，有很多原因会影响秋季上课的形式选择：
a. 目前美国学生签证的业务还没有完全恢复正常，国内各使馆的预约签证时间已经基本没有夏季的可预约时间，也就是说，还没有拿到有效美国学生签证或者需要更新美国学生签证的学生，目前可能没有办法预约到秋季入学前的面签时间，这样会影响入境时间，只能选择延期入学或者秋季远程上课；
b. 基于总统声明9984,9992,9993及其2020年3月14日发布的后续补充声明，规定在入境美国之前的14天内，在中国停留过的外国旅客将被禁止入境。目前这条规定还在有效中，意味着，想入境美国，需要先停留在一个允许入境美国的第三国家14天进行自我隔离。这涉及到航班、安全等因素，也将成为学生秋季返校的一大阻碍。
c. 第三是对学校采取措施的考虑，是否能有效的保持社交距离。如果返校授课，无论是国际学生还是美国境内学生都会带来大范围的人口流动，在人口密集度高的校园里，学校是否有安全有效的措施能够满足学生保持社交距离，将会成为想返校上课学生所关心的重点问题。
d. 最后，每个州对病毒检测的政策不同，有的州允许任何人进行病毒检测，而多数地区或者检测点主要是针对有病症的患者进行检测，这样会存在无症状携带者出现在校园里的风险。学校是否能够对师生进行大范围的检测，以降低校园传染的风险，也是返校师生希望看到的措施之一。
以上几个因素的影响，部分学生会选择秋季接受远程网上授课的形式，这部分学生需要注意以下几个问题：
a. 学生身份: 对于已经有美国学生签证，今年春季学期中回国的学生，只要满足春季或夏季的全日制学习要求，学生签证不受境外停留5个月以上需要重新签证的政策的限制，这部分的学生身份仍有效。今年秋季学期是否也有相应的政策，目前没有详细的说明和解释，选择秋季网课的学生需要和国际学生办公室确认秋季学期期间学生身份的有效性。
b. 对于没有申请过美国学生签证: 本计划今年秋季入读的学生，如果无法在秋季开学前签证，而选择秋季在国内远程上网课的话，需要和学校确认更换新的i20，收到新的I20后，需要注意sevis号码是否一致，以判断是否需要重新预约签证。
c. 时差：在接受网课授课之前，考虑到时差的因素，建议学生先确认课程为提前录制还是实时网上授课，以及期中期末考试和平时测试的形式。
d. 网络：部分学校会给学生提供，学生应提前考虑到网络连接对上课质量、提交作业、参加考试、与老师沟通等方面的影响。
e. 如何给分：根据今年春季、夏季的情况，可以预测大部分学校还将采用可以由学生选择评分制度的方式，学生可以自由选择ABCD的平分制度还是Pass/No Pass, Credit/No Credit的评分。在这里，提醒一下21年研究生申请者们，对于专业课程和一些先修课、必修课，建议学生尽量选择ABCD评分制度，以提升GPA，增加申请优势。
f. 学费：面对面授课和网络授课所享受的资源不同，学校是否会对网络授课的学生有学费的优惠也是学生可以争取的利益之一。
明确以上问题之后，我们来看一下选择网络授课的优缺点，首先是优点：
a. 健康安全第一，没有人口密集的校园、没有返校途中的流动，选择网课确实规避了很多的风险， 对健康安全有保障。
b. 时间安排比较灵活：提前录播的授课方式允许学生根据自身情况，灵活调整学习进度，也更方便调整出时间为研究生申请做准备。
c. 对于没有办法及时到达学校面授的学生，与空闲一个学期相比，有一个学期的成绩，不会影响毕业进度和申请季度，向招生官体现出比较强的适应性，春季入境时不容易受到海关询问。
相应的，选择网课也有一定的缺点：
a. 缺少课堂体验：尤其对于理科、实验性学科的专业学生来讲， 一些实验课的虚拟授课方式和面授还是有一定差距的；
b. 缺少课外体验：对于大部分美国本科学生来讲，学校的课外活动也是学生生活很重要的一部分，社团活动、志愿者活动等都会在申请中体现学生的一些特质，比如领导力和对社会的责任感等。
c. 某些在研究生申请中看重实习经历的专业，比如商科，远程授课无疑降低了学生在美国寻求实习机会的可能。
d. 看重科研经历的专业，如生物健康方向，远程授课增加了在学校参加科研项目的难度。
e. GRE / GMAT 考试，目前在美国区域，GRE/GMAT可以通过学生自行在家参加考试的方式进行，但是国内的学生并没有相应的网考机制。虽然已经有部分学校和项目提出GRE/GMAT考试将作为可选项， 但是缺少相关的分数，会成为申请中的弱势。
针对以上远程授课对研究生申请的影响，建议学生在自身条件允许的情况下考虑以下措施增加申请优势：
a. 增加实习、科研和活动经历：在无法实体参加美国的实习、科研及活动等情况下，远程参加美国的实习和科研，或者参加国内的一些相应的项目，提升自身背景，在申请中也可以体现出一定的能力。
b. 除了美国区域，其他一些国家也可以进行GRE/GMAT的网上自考，学生可以酌情考虑安排考试。
21年研究生申请者面对的挑战除了准备申请之外，还要应对各种外界环境的变化，这是大家共同面对的挑战，也是体现学生自身能力的机会。提前对各种情况做好预估和准备、规划申请方案、积极面对变化与挑战，才能抓住机会，拿到满意的录取！
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