辣椒长相随，圆梦进名校 – 教育理念系列之二

讲理念，讲理论没人往下看，我们就先谈排名，晒今天刚刚出炉的新鲜录取，冲冲喜。

今天，正好是UCLA的转学录取发榜日。Pepper 邵老师的好几个学生都拿到梦校UCLA的录取。

其中两个拿到UCLA转学录取的学生，都在西雅图地区的社区大学读书，还有一个在洛杉矶的社区大学读书，我后面会详细讲这几个学生。

想留学美国的家长都知道，加大洛杉矶，UCLA，是连续两年美国公立大学排名第一的大学。也是首次带领着一大批公立常青藤踏入了美国的前20名的学校。UCLA去年全美排名第19名，今年是第20名。

能进这样的名校读书，本科毕业证的含金量以及这个平台上的资源，自然和其他的学校不同。

这是另外一个学生的录取。

得到了梦校录取，家长和学生都非常高兴，国内一大早上起来，就开始感谢各位老师：

Pepper老师和以前提到的“化普通为神奇的刘姥姥”刘老师，都是转学升学一组的负责人，这个组6位老师一起负责转学规划学生的成长。这里也有感谢刘老师的。

看到前20的转学录取，好喜庆。可是很多家长就会想了，这拿到前20名转学录取的同学，大概生来就是学霸，这都是”别人家的孩子“。可是我家的孩子，并非“学霸”，现在成绩没有那么好，潜力倒是有，不过现在高二了，托福考了3次，总在60分晃荡。

我先告诉你，这两个同学，其实从国内来美国读大学以前，也是托福在60分的非学霸。他们是标准的非学霸，而且来自于三线城市。

那为什么他们这样的非学霸，能转学成功，而且进入了美国的前20大学呢？

5月4号就是厚仁十周年了，今天，我来讲讲我们秉承的第二个教育理念，路遥知马力，长期规划能改变学生。

并非只有生下来就是学霸的人，才能进名校。

千里马，能跑下来千里的，是长跑，看的是路程，而不是速度。短跑冲得快的，不一定最后跑得远。

发掘潜能，走向优秀，师生双方共同长期努力，就能取得成就。

有好的目标和规划，加上耐力，一路不断的努力，最后往往就能取得成功。

换句话说，路遥知马力，长期规划，能见成效。

上面这两个被UCLA录取的学生，都不是学霸，而只是一般人。他们是通过一年以上的长期规划和努力，在专业团队的转学规划和学术支持下，变得不一般，华丽转身，从普通的社区大学，拿到了UCLA的本科转学录取。他们毕业拿到的是UCLA的毕业证，和大一新生录取进入UCLA的学生一模一样。

每个班里都有”学习委员“，也有普通生。而”普通生“，永远比”尖子生“人数多，这是数学规律。

不管是托福分数，还是高考分数都是一样的。都是高分少，中分多。

这是ETS官方发布的托福考试的分数分布曲线。 (原始数据网址：https://www.ets.org/s/toefl/pdf/94227_unlweb.pdf ）

其中，112分以上的学生只占5%，96分以上的只占29%。

在60分到95分的学生占总人数的70%。这些学生都不是学霸。

我们看看2019年陕西高考的分数：

也是一样，360分~560分区间的学生占总考生的大约70%。

这是托福考试的分数分布。有71%的考生分数低于96分。

而高考超过550分，托福超过96分的，只有很少一部分，大概也就是30%。也就是说，有将近70%的学生，大多数人，托福都没有考到96分 。

70%是什么概念呢？比如一个班有40个人，70%就是前10名以外的学生。

这是大多数学生。这些同学，他们如果只是一考定终身的话，那么他们高考也不能考650，托福也不能考100。

托福没有到100分，高考没有到650的学生难道就不能有梦想吗？当然不是！大家都一样，都有权利去追求梦想，争取好的未来。

而且这些学生其实往往也很有理想，也梦想能上名校，他们的妈妈们也希望他们有好的前途。

在留学美国的过程中，这些资质不如天生”学霸“的学生们，是有实际的机会的。不管是在美高期间，美本期间，美本升美研阶段，甚至是读第二个硕士，他们都有机会成功。

路遥知马力。这就要靠长跑，树立正确的目标，有好的规划，一步一步往前走。

下面部分，我用我们Pepper邵老师的几个学生的例子，来说明非学霸们，长跑加规划的理念和实践。

邵老师的英文名字叫Pepper，翻译成中文就是”辣椒“。

其实她来自沈阳，是地地道道的东北人，性格直爽泼辣，但是本人并不太能吃辣。

有人拿她的沈阳口音开玩笑，说很多东北人文化低。Pepper老师说，你们这是地地道道的地域歧视。她出身司法世家，一家都是高学历，奶奶还审过末代皇帝溥仪呢。而且我们当过兵的导师部门总监Rooz阿里巴蒂曾经说：”Do not mess up with Pepper（不要惹Pepper老师）.”  也不知道他吃过什么亏，得出这个结论来。

我不知道审溥仪有多难，但在新的业务方面，她主动承担了最难的一块，医学博士，牙医博士和法学博士的规划申请业务。估计要跟申请法学博士JD的学生讲审溥仪的革命家史吧。

业务上，Pepper老师在美高、美本、转学、美研和背景提升方面，都能直接指导学生规划。

Pepper老师组这两个拿到UCLA录取的学生，因为共同讨论过规划方案，我也比较了解。

学生Jack来自扬州。国内高一就进入国际班，高二读完后，没有拿到中国的高中毕业证，就来到西雅图的“绿河学院”社区大学开始读大一。

在西雅图地区的很多社区大学学生，都可以享受”高中大学连读“的政策，也就是在两年社区大学副学士学位拿到的时候，学生同时可以拿到一个华盛顿州颁发的高中毕业证，就和北京教委颁发的“北京市高中毕业证”一样。

Jack进入转学规划服务比较早，所以有一年多的时间来从各个方面提升。

他学的是电子工程专业，在先修课程选课和规划方面，Pepper老师和组里另外一个选课专家希文老师下了很大的功夫。有的课程，还由姊妹公司“辅道教育”给以学生课程的一对一辅导。学生在转学的时候GPA是3.99。

拿到录取通知书以后，他和他的妈妈都说，多亏了早进入转学规划，否则这么多的转学课程和要求根本摸不着头脑，更别提拿到UCLA的录取，如果没有一个专业团队的支持，真是不可想象。

18年的秋季学期刚开学，一位孩子在西雅图社区大学的留学妈妈，就邀请我们的Pepper老师去西雅图见几个学生，给他们讲规划。当时在匹兹堡的“辣椒”Pepper邵老师，和在旧金山的“刘姥姥”刘老师，就一起在西雅图会面。

这是Pepper 老师和几个学生在西雅图见面的情景。

结果当时4个在大一就进入转学规划的学生里面，一个拿到了UCLA的录取，一个拿到了密执安大学和UC伯克利大学的转学录取！

今天Pepper老师还有一个学生也得到了UCLA的录取。这个孩子之前通过国内的高考上了一个二本，但是他并不满意现状。于是找到Pepper老师，选择放弃国内的二本，到美国加州洛杉矶的一所社区大学来读大一。

经过两年的规划和自己的努力，以及Pepper老师带领团队的支持，学生今天终于得到了UCLA的录取！心满意足。同时，这个同学还被罗切斯特，加大欧文分校录取了。这些都是美国前50名，世界前300名的大学，相当于国内的“八大名校”。

虽然高考失利，进入二本。但是通过努力和规划支持，三个前50的转学录取，一个前20的转学录取，人生从此不同。

Pepper老师的另外一个学生，开始于一所没有排名的四年制公立教学型大学。

进入转学规划以后，这个学生的目标是加大伯克利，需要特别顺序和数目的先修课程安排。

所以Pepper 老师和刘老师，给这位学生制订了特别的学业规划。

最后学生如愿以偿，上周收到了伯克利的录取，转学进入了加大伯克利分校。

王同学刚到加大戴维斯分校的时候，就和家人去了我们的办公室，要做大学期间的学业规划和研究生的长期规划。

这个学生当时一跟我们接触，就发现他并非学霸类型，但是很稳重，也听建议。

他和家人当时对我说，“我想进入藤校！”

我说：“我们不能保证你一定能拿到藤校的录取。但是我们保证，你一定能进步。我们一定会用所有的机会，让你达到这个目标。”

先说结果，这是宾大的录取，多年努力，今年一月初拿到了录取通知书！

宾大是藤校，美国排名第6。

学生进入学术规划以后，我安排Pepper老师领导的转升一组负责。

因为学生本身就在一类研究型大学加大戴维斯读书，想拿到高GPA不是很好拿并不容易。学生到了大三后期，GPA也只有3.2。

但是，因为有几年多时间的长期规划，对学生有深入了解。Pepper老师团队给学生做了非常完善的背景提升，深度挖掘，有非常好的推荐信，课外实训经历和文书材料。

所以今年，学生收到了这些大学的转学录取：

行业内的人都知道，本科GPA 3.2， 几乎是一流大学硕士录取的GPA最低要求。宾大的硕士期间，如果GPA低于3.2，是会被学术警告甚至劝退的。学生这样的资质和背景，最后能得到两个藤校的录取，是非常不容易的。要在学术GPA之外，尽最大努力来展示自己。其中Pepper老师的团队还指导学生做了一些其他的工作，这里就不详细讲了。

这个学生，就是通过不懈的长跑努力，加以长期规划支持，作为一个并非学霸的学生，终于实现了自己的梦想 – 得到了两所藤校的录取！

学生和家长都非常激动。

Pepper老师也很激动。

我也很激动。

发掘潜能，走向优秀，正是厚仁的使命，伴随着这位同学的长跑，“小辣椒”Pepper老师，真正意义上帮助学生走向了优秀，得到了两所藤校的认可。

路遥知马力，长期规划，走向优秀。

这么多同事，十年努力，多少例子，历历在目，我们促成学生命运的改变。