学术成绩未达到要求意味着什么

2023-03-20 / Runtian / 学术辅导, 美国寄宿家庭服务中心

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进入大学课程成绩如未达到学校要求，根据学校的政策会有不同的后果，通常包括学术警告，留校察看等。在大多数校园里，留校察看意味着学生没有达到保持良好学术身份的最低门槛，通常是对最低平均绩点有所要求。留校察看作为一个危险信号，让学生知道他们需要回到学术正轨。通常最低平均绩点意味着 GPA 低于 2.0，尽管这个数字可能因大学甚至特定的学习项目而异，具体的专业可能还会设定比一般标准更高的要求。学生一定要对自己所在学校的平均绩点规定熟记于心。

当学生由于各种原因未能达到学校最低学术要求，学生可以不要将留校察看视为一种惩罚，而可以将其视为发现可以帮助他们取得学术成功的校园资源的机会。关于留校察看学生的常见但不正确的假设是，他们没有为上大学做好充分准备，或者过于关注大学生活的其他方面。但往往造成这样的后果可能更多地与学生不熟悉如何使用校园资源支持有关。他们可能不习惯与同伴导师一起合作，不习惯参课后导师的办公时间或补充指导，也不习惯将论文带到写作中心帮助修改完善。每个学生都会有自己的学术导师，能够每周与学生会面，找出导致学术问题的原因，并制定量身定制的学习计划，让他们重回正轨。

导致留校察看的因素

学生最终被留校察看的原因可能各不相同。通常是学术和非学术原因的混合，很多时候学生不去上课，不能完成基本学业任务是主要原因，而其他因素包括时间管理问题、心理健康问题、家庭事务或经济问题，这些问题会给学生带来额外压力，并导致他们没有时间和精力关注学业。从高中转向大学会面临很多挑战，他们经常面临新的自由、要求和对时间的要求，这有时会导致第一学期或第一学年的 GPA 低于预期。建议学生积极主动与顾问和教授面对面沟通，寻求辅导规划等支持。

他们还应该考虑他们的专业是否合适。避免留校察看的策略很简单：去上课，遵循课程大纲并与学校老师保持沟通。一旦学业开始挣扎就需要寻求帮助，尽早发现问题非常重要。

留校察看的后果是什么

一般来说，学生在接受留校察看时会要求与学术顾问或其他大学可提供支持的老师会面。在许多情况下，学生会更早的收到学术警示，部分大学会在课程中期监控课程成绩情况，并发送警告信号，比如课堂出勤率和中期成绩过低时，以便及时发现并纠正学业问题。学生在观察期内仍可继续上课，但在接下来的课程中如未能表现出进步可能会导致更严重的后果，如学业停学开除等，此时学生会在一段时间内不得返校上课，一旦该时间过去，才有资格申请返校。停学时间因学校而异，可能是一个学期或几个学期。返回后，停学的学生如果无法扭转成绩，可能会面临最终退学。

需要注意试用期可能会有一些限制。包括可能会禁止学生参加需要特定 GPA 的组织或活动或竞争奖学金，学生还可能面临失去现有的奖学金、运动资格或联邦和州财政援助。所以在收到留校察看的通知邮件时，一定仔细查看这期间需要达到哪些要求以恢复正常的学术身份。

留校察看也可能引发大学对注册过程的监督，包括对学生在一个学期内可以修读的学分时数的上限，学生需要与学术顾问或导师合作制定学期计划，通常在留校查看时期是不允许学生独立完成在线课程注册的，以防止学生因不清楚课程要求随意改变偏离课程计划。一旦确定了学期的安排，学术将必须通过他们的顾问在学期开始之前帮助制定的课程计划。一般留校查看通常不会出现在学生的成绩单上，尽管大学可能会因为 GPA 较低而推断出学生的学术情况。

怎样才能摆脱留校察看

想要结束留校观察期并继续在所在学校就读，学生必须表现出学业进步，这通常意味着将他们的 GPA 提高到至少 2.0以上（满分 4.0）。当学生获得少量学分并且单门课程对他们的累积 GPA 具有更大的权重时，这会更容易做到。虽然学校允许在这期间继续课程并给与学生努力提高学业成绩的机会，但这一时期通常是有限的，有时只有一个学期。所以更需要学生抓住机会，提升学术成绩。每周与一个学术顾问、教授或同伴导师会面交流学术情况，在帮助学生从留校察看恢复到良好学术状态并最终坚持毕业方面非常有效。

学业上有困难的学生的第一步是“认真审视导致不良学术状态的原因。一旦学生发现问题，就可以尽早开始制定恢复良好学业的课程计划。鼓励学生积极利用校园资源，如咨询中心、课程注册办公室，国际生办公室，辅导小组，writing center等。在学术领域之外，也可参与社团活动和学生组织，建立社区，与学校和其他学生建立联系，有时候也会对自身学业有所帮助。

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