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wholerenguru3 (厚仁学术哥）
近期接到不少双录取劝退学生的求助，其中有本科生也有研究生，说起他们杨老师真的是为这些因为出勤率低被劝退的学生惋惜不已！这些同学们的共同点是美本排名100左右学校的双录取项目和桥梁项目在读学生，近期双录取学校排名越来越靠前，什么意思呢，双录取和桥梁有往排名50之前的学校发展！
什么是双录取和桥梁项目？
不少大U名校借此降低门槛吸金，招收大量的国际学生就读！但每年又有多少学生被正式录取呢？那么谁要为这个高淘汰率负责？是一昧推荐“名校”和包装双录取项目的中介？还是高估孩子英语实力的家长？或是不了解美国校园文化的孩子呢？
双录取和桥梁项目的共同点就是为语言不成熟的学生提供一个全真的英语学习和美国校园的环境，让学生以学习语言为主，搭配部分大学正式课程，实现快速融入的过程。双录取以入读学校的语言中心（IEP）为主，完成3个月-1年语言培训，成绩合格正式进入大学课程。而桥梁多指完成学校语言考试评估，根据要求必修语言课程，1-3个学期GPA达标后，正式进入专业所属学院。
什么情况下选择双录取？
选择双录取的学生皆是因为语言成绩没有达到学校正式录取的标准，原因有以下几类：
- 语言准备时间仓促，短时间无法提高成绩。
- 考试紧张型学生，心理原因导致应试能力和实际水平不成正比。申请学校的语言内测不通过，自然进入不了正课学习。
- 语言成绩长时间无法提高，需要全英文环境快速成长。
- 家庭出国意向强烈，学生英语水平较差。
- 递交申请时GPA成绩不高，没法达到直录的要求，那么中介需要给这个学生找到录取学校，双录取和桥梁就成了唯一的选择了。
为什么慎重选择双录取？
如果学生具有一定自制力和学习力，是因为前两种原因选择双录取项目，杨老师觉得没有不妥，通往成功的路上有时就是要多花时间去走一些崎岖小路。但对于第三和第四类的家庭我觉得要高度注意，首先不要被某些机构用“名校”的噱头吸引学生就读，理由如下：
第一：美国大学一向是宽进严出是，如果过度高估孩子自身能力和控制力，导致课程无法跟上，还没等“真正”进入名校，就被开除了！首先家长和学生一定要了解双录取和桥梁项目的正式录取的要求，如最少完成语言学分，最低课程等级等，严格执行。可以前往学校国际招生办页面（International Admission）-条件录取（Conditional Admission for Undergraduate International Students）——条件正式入取要求（Requirements While Conditionally Admitted）查看每所院校详细的录取信息。
第二：对于所有刚到美国的学生，语言、课程、校园环境的融入和适应生活都需要一个过渡期。小到洗衣用餐，大到选课模式都要适应。最为突出的就是在国内时脑海中的美国印象和实际落差太大，以为都像纽约、芝加哥、旧金山、西雅图这般高楼林立，灯火通明。岂料不少大学都是坐落在美国大农村或是远离市中心的大学城，在中西部尤为突出。李同学原来的学校是股神巴菲特的母校，但是未曾想到中西部生活如此淳朴和枯燥，对于一直在魔都生活的他是有多煎熬！任性的他准备新学校转学申请就旷课了，谁知长期缺课导致他被学校开除了。没有翻看学校邮箱习惯的他早就丢失了F-1留学生身份，成为黑户都浑然不知。
第三：中美学术文化存在非常大的差异，很多我们国内教育忽视的细节和观念会让小留学生们无所适从。最尤为突出的就是在给予充分自由的美国大学里，每节课准时出席是一个基本要求，出勤率也会被计入期末成绩考核的一部分。
真实案例：Leo同学就读于综排60多的大U语言中心，离开了父母，消失的班主任，自主的选课，完全自由的大学生活，缺乏自制力的他将注意力转移到一些新鲜事物，如游戏、派对等等。Leo长时间的缺课违法校规被学校停学。他自以为不去上课顶多被老师批评，谁料长时间缺课直接收到停学通知！杨老介入和学校沟通时发现 ，原来语言中心的老师们更加理解国际学生初到美国的不适应性，高中毕业就使用一门外语在异国他乡学习和生活是十分不易的！语言中心老师也衷心希望他能重新回到学术正轨，正视自己的学习态度，也愿意和学校沟通能给予他二次机会！
在这里，杨老师给所有已经收到或者即将收到2021秋季录取的同学们一些金玉良言：
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