创意写作

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创意写作可以是一门大学学科,也可以是一门专业,但创意写作真正需要做的唯一事情就是创造性思维和写作工具。创意写作是将想象力写在纸上的行为,是一种文字的艺术表达;它的写作没有其他类型的写作(例如说服性或说明性)所带来的限制。

 

什么是创意写作?

 

顾名思义,创意写作是一种超越常规、专业、学术或技术,传统领域的写作形式。它涵盖了虚构和非虚构写作各个领域的许多不同类型和风格;讲故事、编剧、诗歌、散文、新闻等。尽管定义可能非常模糊,但在大多数情况下,创意写作可以被认为是任何一种原创和表达自己的写作类型。

 

通常,它可以通过强调叙事技巧来识别,专注于角色发展、叙事和情节等元素,为其结构注入想象力、发明和故事。从这个意义上说,创意写作在技术上可以被认为是任何当代原创作品的写作——它不受任何标准惯例的约束,并在其工艺中使用了一系列元素。在学术环境中,创意写作通常分为小说、诗歌或剧本写作课程,重点是以原创风格写作,而不是由预先存在的结构和流派定义。

 

 

 

主题并不是定义创意写作的唯一因素。以下是创意写作中常见的其他组成部分:

 

-连接,或至少试图连接读者的情绪

-从特定的角度写作

-围绕叙事结构组织文本:叙事结构可以复杂也可以简单,并用于塑造读者与内容的交互方-式。

-使用富有想象力和/或描述性的语言

 

创意写作通常使用隐喻和伏笔等文学手段来构建叙事和表达主题,但这不是必需的。对话也不是必须的,尽管对话在大多数小说作品中都有使用。创意写作也不一定是虚构的。真实故事,回忆录和观察性幽默作品的戏剧化呈现都是创造性写作的类型。

 


​​什么不是创意写作?

 

相反,研究论文不是创造性的写作。分析性论文、说服性论文或其他类型的学术写作也不是。同样,个人和专业交流不被视为创意写作,因此电子邮件,社交媒体帖子和公司官方声明都属于非创意写作领域。这些类型的写作传达信息,但不表达主题。他们的目标是为读者提供信息和教育,在某些情况下还从他们那里收集信息。但是,尽管它们可以唤起读者的情感,但这并不是它们的主要目标。

 

但是博客文章之类的文章呢?个人论文?这些是广泛的类别,如果符合上述标准,这些类别中的特定作品可以被视为创意写作。例如,这篇博文并不是一篇旨在传达信息的创造性写作,而是一篇引导读者以第一人称叙述事件的博文可以被视为创造性写作。

 

创意写作类型

 

创意写作有多种形式,涵盖多种类型和风格。有很多不同类型的创意写作,可以归类为小说或非小说类。一些最受欢迎的是:

 

虚构类小说 

 

小说起源于十八世纪。今天,当人们想到书籍时,大多数人会想到小说。 小说是一个虚构的故事。那些太短而不能成为小说,但又不能准确地称为短篇小说的故事,通常被称为中篇小说。短篇小说也需要讲述的是完整的故事,至少有一个人物,某种冲突和至少一个主题。

 

 

 

诗歌 

 

诗歌很难定义,因为作为一种体裁,它是开放性的。一首诗不必有任何特定的长度,它也不必押韵。有来自世界各地文化的许多不同类型的诗歌,如十四行诗、俳句、短诗、无韵诗、打油诗和自由诗。 诗歌的规则通常是灵活的。除非写的是一种特定类型的诗,比如俳句,它有关于行数或结构的特定规则。但是,虽然一首诗不需要符合特定的长度或格式,或使用完美的语法,但它确实需要唤起读者的情感,来自特定的观点并表达主题。

 

创意纪实

 

创意非小说涵盖所有非小说的创意写作。参考如下例子:

 

个人随笔

 

个人随笔是通过叙事框架讲述的真实故事。通常,在这类文章中,对事件的回忆会穿插对这些事件的见解以及对这些事件的个人解释和感受。

 

文学新闻

 

将文学新闻视为通过创造性写作技巧增强的新闻。这些故事经常在著名杂志期刊等媒体上发表。文学新闻报道的是真实事件,但报道方式让人感觉像是个人散文和短篇小说。

回忆录

 

回忆录之于个人随笔,就像小说之于短篇小说。换句话说,回忆录是个人回忆的一本书长度的集合,通常围绕一个特定的故事,通常会在叙述中产生观点、顿悟和情感洞察力。

 

自传

 

自传是写关于自己和生活的书。通常,自传会突出关键事件,并可能关注作者生活的某个特定方面,例如作为技术创新者的角色或作为职业运动员的职业生涯。自传在风格上通常与回忆录相似,但它们不是针对特定事件的回忆集,而是倾向于以线性叙事方式讲述作者的整个人生故事。

 


 

总结

 

创意写作是文学的一种表现形式。要求运用自己的创造力、想象力和故事来描绘特定信息,情感或情节的一种。它打破了其他写作形式的传统界限,完全取决于我们自己的喜好和经验。对于那些希望开始创意写作的人来说,重要的是让自己真正沉浸在文学世界中,尽可能多地阅读和写作,甚至在可能的情况下对作品进行研讨。

 

Reference

“What Is Creative Writing? An Introduction for Students.” Oxfordsummercourses.com

 

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10年任教经验(前北京新东方英语学校北美部TOEFL托福教师) 美国杜肯大学教育学硕士。 知晓中美差异。教授学生如何运用美语思维思考,说出更地道的口语并运用在TOEFL考试中。幽默风趣,课堂活跃。针对学生的特点和需求,进行教学与练习的循环巩固,授课风格激情幽默,讲解注重实际口语运用和TOEFL考试能力相结合。
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