美高12年级选课如何帮助大学申请

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高中的最初几年,学生必须满足基本学术要求的基础课程和一些高级课程的先修课程,这些课程往往不会在课程表上给学生太多选择,如有自主选课机会,可能仅限于每学期一个的选修课。 然而,高中高年级的学生在他们真正感兴趣的课程的日程安排中通常有更多的选择空间。 在选择最后一轮高中课程之前,需要考虑以下四个目标。 

未来目标 

可以说,选择高年级课程的最常见方法是注册与你预期的职业道路或大学专业相辅相成的课程。 例如,参加额外的数学课程肯定会使未来的物理专业受益,特别是如果它们促使学生以新的方式使用核心技能。 而选择计算机科学课程可以用来扩展创造性思维和解决问题的能力。

如果你正在考虑文科专业,请寻找具有主题的选修课,例如非裔美国人诗歌或文艺复兴时期的艺术。 无论看起来多么具体,这些课程都会让您为全面的文科教育做好准备。 如果你的高中不提供有针对性的选修课,可调查当地大学提供的双录取选项,或者可以了解你的高中是否有独立研究课题选项,这将允许你与老师合作制定课程,向大学展示你的兴趣和能力,同时提高你在这些领域的技能。 

简而言之,你的主要目标是向大学证明你正在尽可能深入地研究你喜欢的领域。 

课程实验

如果你还不确定未来的职业或专业,可以学习你已知优势之外的课程。 换句话说,走出你的舒适区。 也许你对科学专业犹豫不决。 在这种情况下,跳出框框思考并参加不相关学科的课程,例如商科。 这样做可以让你变得清晰,因为结果可能是双重的:要么你发现另一个可能性的方向,要么更加确认你对科学的热爱。 艺术课也可以增加你的成绩单的深度,并为你提供探索新领域的机会。 例如,如果在此过程中,你发现自己既喜欢生物学又喜欢绘画,那么你可能会在新兴的医学插图领域找到一份职业。

探索的实际好处不仅仅在于拓宽视野。 在整个高中生涯中学习的课程可以向未来的大学证明你是一个全面的学生,具有积极和好奇的头脑。 

挑战自己 

四年级可提供更上一层楼的机会。 如果你的高中提供大学先修课程、国际文凭课程或双录取课程,而你尚未注册这些课程,那么这是你接受挑战高阶课程的最后机会。 如果你在高中生涯早期遇到困难并且需要证明学业进步,那么参加高级课程可能会特别有益。 大学招生官看好那些在高中阶段表现出显着进步的学生。 作为奖励,AP、IB 和双录取可以帮助您在踏上校园之前获得大学学分。

参加这些具有挑战性的课程通常是值得的,因为它们可以在以后为你节省大量时间和金钱。此外,它们可以作为你在大学里完成更严格课程的实践。

一些州或学校的政策可能允许学生在某个学期后停止在某个领域的学习。例如,高中二年级结束后,可以放弃选择外语或音乐类课程。虽然允许放弃一些你不是特别喜欢的学科感觉很诱人,但这个决定值得深思。 当申请人超出基本课程设置要求时,大学招生顾问对此往往持积极态度。 此外,某些类型的课程可以使你长期受益。 例如,语言课程可以让你在跨国公司实习或获得海外留学经历。 即使你从未计划去其他国家留学或完成国际实习,众所周知,外语能力会使你的工作申请更具竞争力,甚至可以带来更高的薪酬等级。

目标远大,尽早行动

 

如果你的直觉及能力都告诉你一门课程真的很不适合你,不论从未来发展,兴趣方向,或学科优势来看都不能给你带来优势,在最终成绩单上的低分无法抹去之前,可尽早做出调整。

课程通常会随着课程设置和进展而变得更难,如果你从一开始就遇到困难,可选择不再进入相关的高阶课程。 从高阶课程转到常规课程时,过渡总是更顺畅。 因此,最初的目标要高,如果出现问题,请尽早采取行动。 但是,在最终确定课程表之前,不要忘记咨询你的学校顾问老师。 除了了解你的学术能力外,顾问老师还掌握有关你所在 学校课程的内幕信息。 因此,在课程选择上如果犹豫不决,可主动与顾问老师沟通并多听取建议。

尽早计划。 由于理想的热门课程往往会很快报满,因此要尽早计划,提前与学校老师沟通确认预选课程,并在日历上标记重要的课程注册时间和截止日期。 


考虑你的动机。 避免以错误的原因注册课程,例如仅仅因为你的朋友选择一门课程而去选择同一课程。 参考上述因素,让课程让你更具竞争力,并帮助找到你自己的兴趣方向。

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美国匹兹堡大学教育学硕士。在美生活多年,长期致力于低龄留学生后期管理工作,协助了众多留学生成功融入寄宿家庭和美国校园生活,有着多年留美经历和资深教育经验。
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