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wholerenguru3 (厚仁学术哥）
厚仁在过去的十年里接触了很多迈阿密大学的学生，经常碰到学生咨询咱们本校学术流程问题，此篇文章我做一个解析，并且加入一个成功案例给大家普及一次成功应对学术违规指控，对于案子成功解决的重要性。
首先，教授怀疑一个学生时候，不管是否有确凿证据，都可以把学生案子举报给学校委员会report the alleged incident to the Assistant Director for Academic Integrity。这个过程包括两个方面，一方面是教授主动写一份调查报告Incident report给这个部门，另一方面是这个部门人员找教授沟通案子详情和寻求处罚意见。
接下来，学术违规部门的老师会和学生预约一个流程回顾会议procedural review，和学生进一步告知目前教授上报案子的情况和下一步流程，这个会议主要做三个事情，告知教授report内容，解释下一步学校流程和政策，告知学生的情况有哪些选择可以考虑。如果学生不参加这个会议，那里案子会自动走到听证会环节。
学生一般面临两种选择，一个是接受学校的处罚，一个是继续走听证会和老师申诉案子详情，可以是求情也可以撤销案子的诉求。
最后，如果走到听证会，学校一般会建议提供一个解释信或者支持材料，或者让学生带一个support的的朋友，但是朋友本身不能帮助回答问题，听证会时候举报老师和学生，以及其他老师，同学都在场，教授会首先描述案子以及质问学生，学生回答教授已经其他委员会老师同学的问题，期间，可以提供解释信以及找证人现场提供口供。最后，学生做一个陈诉。
如果学生不参加听证会，学校也有权在学生不在场的情况下给出调查结果。
如果学生是第一次，一般处罚会是成绩F或者参加教育讲座等，如果是第二次或者更多，处罚一般是从suspension到dismiss都有，如果有三次，大概率永久开除。
分享一个厚仁处理的比较成功的学生案例。
改学生也是迈阿密大学大四学生，之前有过一次计算机课程违规，当找到厚仁时候的数学课的违规，已经是第二次了，原因是作业里面部门回答内容和网上类似，当时厚仁拿到学生案子report以后，帮学生分析案子的突破点，从网上类似点是一个误会着手，也发现学生本身还有严重心理和身体问题，以此建立了改案子的听证会的应对策略，听证会前，帮学生准备解释信以及支持学生是不小心犯错的证据，指导学生和procedural review meeting老师沟通以及听证会准备，最终在两次违规下，成功争取到留校察看的决定，避开了suspension停学处罚。
如果学生已经拿到停学处罚的，也不要太绝望，迈阿密大学是会给学生提供appeal申诉机会的，需要学生在几个工作日以内提交一份statement申诉解释信，告知学校这个处罚为什么是冤枉的或者为什么过重，基于学校给的三个appeal ground,争取学生的利益。二次申诉是非常关键的，难度也比听证会高很多，面临学术诚信违规学生尽快找到厚仁专业老师指导，争取听证会就拿到一个理想结果。
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