【 疫情快讯 】美国移民局国际学生身份新规发布!

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3月13日,美国移民局最新发布疫情期间国际学生身份规定的调整指南。这是权威的发布。我根据我和同事们的经验,以及咨询几位PDSO的意见,做一个非权威的解读

说是非权威,因为此文件的最终解读权,在校方的移民局指定学生官员(PDSO)。本指南会影响到每个留美的学生,不管因为此次疫情是留守还是暂时回国。本指南也影响国土安全局,美国海关

国土安全局调查署

国家安全调查司

学生和交流访问者计划 (SEVP)

美国移民和海关总署

COVID-19:SEVP相关者指南

2020年3月13日

【陈航老师解读】留美学生,都属于非移民签证,包括F-1类全日制国际学生,J-1类访问学生和学者,以及M类学生。

本指南的发出者包括了美国移民局下属的国家学生交换访问者计划 (SEVP)。这个SEVP,是移民局授权各个大中院校,管理学生签证的官方系统。

所以,本指南,具有权威性

本指南在2020年3月13日发出,是最新的官方指南。

【原文翻译】

根据SEVP于2020年3月9日星期一发布的有关在COVID-19的情况下,有人询问过以下情况:SEVIS可能面对与紧急程序有关的稍微不同的情况由SEVP认证的学习机构实施。

● 陈航老师解读

美国有将近19000所能发放学生身份的院校,这是所有被SEVP认证的能发放学生身份的院校名单,从美容美发学校,语言学校,初中高中,直到常青藤大学,只要想招收国际学生,都受到SEVP的认证和管理。所以SEVP发放的关于冠状病毒期间政策指南,各个学校必须遵守。

【原文翻译】方案1:一所学校完全关闭,没有在线课程或其他课程替代学习程序。

回应:如果学校在没有在线指导或其他替代方式的情况下暂时关闭学习程序中,只要学生在SEVIS中保持活跃状态,学生打算在上课恢复后继续学习。这类似于学期中短期放假不上课时,在学校日历中安排短期休息。学校必须在10个工作日内通知SEVP COVID-19程序更改。

● 陈航老师解读

很多中学,或者语言学校,技术类学校,并没有完整的线上授课能力,他们可能需要一段时间准备。这样的情况,只要学校在10个工作日内及时向SEVP报告,学生就视为短期放假,合法居留。

【原文翻译】方案2:一所学校暂时停止亲自上课,但在网上或其他替代学习程序,非移民学生仍留在美国。

回应:如果学校暂时关闭,但提供在线指导或其他指导替代学习程序,非移民学生应参加在线或其他替代学习程序,并在SEVIS中保持活动状态。学校必须在10个工作日内通知SEVP COVID-19程序更改。鉴于COVID-19紧急事件的特殊性质,SEVP将允许F-1和/或M-1学生将在线课程暂时计入超出限制的整个学习课程中,依据联邦法律 8 CFR 214.2(f)(6)(i)(G)和8 CFR 214.2(m)(9)(v)条目中所述。这项临时规定是仅在紧急情况期间有效且符合程序及时将文件更改为SEVP。

● 陈航老师解读

第二大类情况,线下课程改全线上课程,国际学生可以留在美国。

首先,8 CFR 214.2(f)(6)(i)(G)和8 CFR 214.2(m)(9)(v)是美国的两个管理国际学生的联邦法律。其中对于国际学生最多可以选择的网课数目,是有明确限制的。比如每个学期不能超过两门。在疫情期间,SEVP对于网课的限制取消。

刨根问底, 8 CFR 214.2(f)(6)(i)(G)的具体要求:

8 CFR 214.2(f)(6)(i)(G)的中文翻译:

【原文翻译】(G)对于以学分或课堂时间就读的F-1学生,每学期,学期,学期,学期或季度每学期不超过一堂课或三学分的等值学费,如果满足以下条件,则可计入全部课程学习要求:该课程是在线或通过远程教育进行的,不需要学生亲自参加课程,考试或完成课程所必需的其他目的。在线或远程教育课程是主要通过使用电视,音频或计算机传输(包括开放广播,闭路,电缆,微波或卫星,音频会议或计算机会议)进行提供的课程。如果F-1学生的学习课程是语言学习课程,则不应考虑将在线或远程教育课程计入学生的全部学习要求。

● 陈航老师解读

国际学生,每个学期,不得上超过3个学分的线上课程。而且如果是语言学院,学生线上课程都不能计入全部学习的要求。

这里全部学习的要求,是每学期必须要修满12个学分,才能保持学生的全时身份。

8 CFR 214.2(m)(9)(v)的具体要求:

【原文翻译】:(v)在线课程/远程教育计划。如果在线或远程教育课程不需要学生亲自参加课程,考试或完成课程所不可或缺的其他目的,则不得认为该课程符合M-1学生的完整学习课程要求。在线或远程教育课程是主要通过使用电视,音频或计算机传输(包括开放广播,闭路,电缆,微波或卫星,音频会议或计算机会议)进行提供的课程。

● 陈航老师解读

这是对于M类学生的要求,这类中国学生很少,我们先略过。

【原文翻译】方案3:一所学校暂时停止亲自上课,但在网上或其他替代学习程序,非移民学生离开美国。

回应:如果学校暂时关闭,但提供在线指导或其他指导替代学习程序,非移民学生应参加在线或其他替代学习程序,并在SEVIS中保持活动状态。学校必须在10个工作日内通知SEVP COVID-19程序更改。鉴于COVID-19紧急事件的特殊性质,SEVP将允许F-1和/或M-1学生将在线课程暂时计入超出限制的整个学习课程中8 CFR 214.2(f)(6)(i)(G)和8 CFR 214.2(m)(9)(v)中的规定,即使它们已经离开美国并正在从其他地方上在线课程。这项临时规定是仅在紧急情况期间有效且符合程序及时将文件更改为SEVP。

【陈航老师解读】

对于学校停止线下课程,改为线上课程,而学生离开美国的情况。

这就是特别指的是因为疫情,在学期当中离开美国回国的学生。

只要学生上在线课程,即使在美国以外,他们的线上课程,也计入学生身份的课程的要求。

回应:注意:由于这种困难情况的不确定性,本指南可能会受到更改。如果需要,SEVP将继续监视COVID-19的情况,并将调整指南。

【陈航老师解读】

请继续关注SEVP的官方解读。从可信的信息源获得信息。

SEVP指南,说明学生即使在美国境外,只要是线上上课,就可以保持I-20的状态,而不因为线上课程,或者在海外上课,就被取消身份。

这个指南核心讲,在疫情的网课期间,学校和SEVP都不会因为网课而取消学生的身份,也就是I-20 合法状态(status),让学生变成非法状态(out of status),或者说是失去F-1学生身份。

如果学生在疫情期间,离开美国国境5个月,按照目前的规定,仍然需要从学校获得一个新的首次 (initial)I-20,被安排新的I-20号码,重新填写I-901表格,并支付350美金的新I-20费用。这个限制,到3月15日,并没有改动。

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厚仁护学星高端定制留学服务首席申请顾问,实地走访众多在美高校,与众多院校保持长期密切沟通,熟知各大院校转学政策和转学要求。擅长分析各大学校的录取走向和趋势,多角度分析招生官的偏好,确保学生的申请材料完美迎合招生官喜好。为学生订制个性化转学方案,助力学生的名校梦。经手案例包括宾西法尼亚大学、哥伦比亚大学、布朗大学大学、俄亥俄州立大学、普度大学、密歇根大学以及加州大学各个分校等。
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