美国大学如何看待中国学生的美国高考?

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美国大学如何看待中国学生的美国高考?

陈航

可怜中国的考生,不仅要面对中国的高考,还要考虑美国的高考。诸多选择,诸少信息,时间紧迫,能够超然其上的学生和家长极少。何去何从?这里介绍一下美国的一些大学如何看待中国学生的美国高考成绩问题。这里多是基于美国的观点,供大家参考。
美国的Scholastic Assessment Test(SAT) 考试,直译为学术评估考试,是由美国大学委员会(College Board)主办的重要考试,同ACT一起,作为一些美国大学录取学生的一个重要依据,中国俗称美国高考。
美国排名靠前的学校,包括文理学院,一般都要求SAT考试成绩。
SAT大概考3个科目,批判性阅读(Critical Reading)、数学(Mathematics)和写作(Writing)三部分各800分加共2400分。这个具体的介绍,可以看美国大学委员会的SAT官方网站,或者百度百科SAT 。
中国并没有SAT的考点。这可能主要是因为政策的原因。离中国大陆最近的考点在香港。学生一般去那里考SAT。
中国特色的教育,你有考试,我就有针对考试的培训,而且学生分数超高。目前在中国大陆,SAT的培训需要准备120个小时。因为这个是学术评估考试,想短期提高分数并不容易。
直到去年,申请美国要求SAT成绩大学的时候,只要提交一个“免SAT申请”,申明大陆没有SAT考点,美国大学一般都会给中国大陆学生免除SAT的考试。可是自从这个学年的申请,美国很多大学都不免SAT了,尤其是前100名的大学。为什么呢?
有三个原因,一是,中国来申请美国前100名大学的中国大陆学生太多了,中国一些家长认为美国100名以为的大学,就是不存在,当然所有申请都发到前100名大学了。以一个排名60多名的公立大学为例,今年收到大概6500份中国的申请,而学校只录取250名中国大陆新生。说是争过独木桥,一定不为过。这么多的考生,有SAT成绩的,就有1000名以上。美国大学认为,虽然中国没有SAT考点,但是也有如此多的学生考了SAT。如果对某些学生免SAT,势必对另外的学生不公平。所以如果没有SAT,或者SAT分数低,直接淘汰。
另外一个美国大学内部的原因是,美国大学的排名,尤其是20名到150名的大学,SAT平均录取成绩,是一个重要的评估依据。如果录取一个SAT成绩高于平均分的学生,对学校的排名评估有直接的影响。又赶上中国学生逢试必考,逢考必高。所以这些美国大学的招生办,就顺水推舟,又提高分数,又省事。
第三个原因,也是最重要的原因是,学生申请材料诚信度问题。中国的申请像雪片一样飞到美国前100名大学。一般国际招生办公室的编制也就是两三个人,让他们处理这样大的工作量,他们无所适从。一家美国前100名的大学国际招生办请我们美国厚仁教育去咨询,让我们出出主意。他们把申请材料摆到桌上,每份材料都是异常精美。有的和建国周年画册一样漂亮,在美国一般只有考艺术类学位,如建筑系,美术系,才有这样的形式和装帧。这些材料,一看就知道是专业的中介机构制作的。因为材料精致程度超过常理,不是出自学生之手,学校自然怀疑,材料的内容是否也出自他人之手。因为美国厚仁教育中国有办公室,也接触学生的申请材料,我们知道,这个材料中的所有内容,可能都是机构撰写的,包括个人陈述,推荐信,表格填写,甚至中国学校成绩单的分数。在这样的情况下,美国大学无法判断,只好依靠标准考试成绩。大家都有托福,既然有人有SAT,那么他们的材料就更加可信一些。录取的风险更小。所以,当然是更加倾向于有SAT的学生。
因为这个情况,我们给中国的学生和家长如下的建议:
1. 如果选择申请美国前100名大学的大一年级,那么你需要考托福,和SAT。而且最好是高分。请走独木桥,这个桥会越来越难走。中国目前学生太多,人太富,国内的教育也太乱套。
2. 如果想躲过SAT,你可以考虑转学。美国大学对于转学生,一般不需要SAT。不过这个需要你考中国的高考。其实很多要到美国大学读书的学生,还是参加了中国的高考,可怜的中国学生。
3. 采用两年制大学到四年制大学过渡的途径,不需要考SAT,也不要求考托福。比如美国厚仁教育签约的5所美国州立两年制大学,都和十多所美国四年制大学签约,拿到两年制副学士学位以后,可以直接转入四年制大学读大三和大四。这个途径,8月前办理,9月中就可以到美国入学,而且入学门槛低,一些项目甚至高二,高三的学生也可以接受。这是我们推荐的一个路径,稳妥而有保证。去美国是学习的,早去为好。大好青春,不能都给了新东方了。
4. 多多了解美国的大学教育情况,综合考虑,选择适合自己的学校。美国有3000多所大学,教育制度和中国很不相同。美国厚仁教育每周有两次讲座,有位于美国的教育专家通过Skype形式讲解美国大学教育。知识总能增加力量,尤其是关及自己孩子前途,而又在中国留学行业信息不透明的情况下,从一个美国教育机构直接得到信息,还是有益处的。

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毕业于美国俄勒冈大学和英国谢菲尔德大学,获得语言教学和教育心理学两个硕士学位。本科毕业于中国政法大学,专业是英语语言及文学。在研究生期间,倪老师是俄勒冈大学语言课程的大学老师,也曾在Oak Hill私立高中担任一对一辅导老师,拥有多年的教学经验。目前,倪老师同时在City University of Seattle兼职担任大学任课老师。 倪老师认为每个学生都是独特并需要不同的学习策略的,善于用互动的方式了解学生的背景和需要提升的地方,从而为每个学生制定合适的学习计划。以最有趣的方式,启发学生,帮助学生实现最理想的的目标。
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