【学术紧急应对案例】 重修 困境 ,怎么和 美国教授 申诉

 正确与 美国教授 申诉 避免 重修 困境

美国厚仁教育的学术紧急应对团队自2010年成立以来,处理了许多中国留学生被美国大学开除的案例。其中不乏有因为想避免 重修 课程,学生采取了不正确的沟通方式与 美国教授 申诉 进而被开除的例子。这些案例中,部分同学还被 学生纪律委员会 介入调查。面对这类案例,厚仁教育建议广大留学生应理清头绪,沉着冷静,找到对自己最有利的论据和学校教授 申诉 。如果学生已经被校方开除,应在第一时间联系专业的团队,迅速办理转学等事宜,争取保住F1学生身份,将损失减到最低。

L同学是一名进入美国排名前150名的大二学生,也是个纠结的东北小伙子。他因为使用了不恰当的方法和 美国教授 申诉 成绩,经教授向学校反馈后被学校开除。

申诉

案例回顾

在咨询过程中,我们得知L同学因为一门课程没有考好,教授要给他D。如果成绩为D意味着他需要 重修 这门课程。于是他和教授求情,希望可以提高分数,避免 重修 。这种情况,在中国的大学屡见不鲜。考试过后,很多同学要老师高抬贵手。这些例子最多的情况是要求老师将成绩从不及格改为及格。身在教育行业,我们也有一些做国内大学老师的朋友,他们遇到这样的同学很烦恼,却又无计可施。美国的老师也面临着同样的困扰。但是L同学的 美国教授 表现则更加极端一些。

L同学第一次找该教授表明来意,教授便明确表示不可能改分数。L同学第二次尝试找教授 申诉 时,教授马上叫来校警并报告学生骚扰。随后,该教授又马上把这个校警的报告递交给大学的 学生纪律委员会 。美国的 学生纪律委员会 对这类事情非常重视,当即找L同学谈话,了解情况。L同学本来不知道自己犯了大错,直到 学生纪律委员会 表明骚扰教授情节严重的话可能被校方开除。L同学这才傻了眼,却又不知道如何处理。

学生纪律委员会

慌乱之中,L同学又找到系里的副主任,请求系副主任帮他跟 学生纪律委员会 求情。可是这次L同学又用错了方法,他一连找了系副主任三次。系副主任没有办法,给学校的 学生纪律委员会 写了封信说,L同学对该教授没有私仇,只是 申诉 的方法不对。在信的最后,系副主任说到请学生委员会赶快处理,要不然自己时间都让L同学占据了。这封信非但没有帮助到L同学,反而使 学生纪律委员会 判定L同学属于骚扰和试图用不正当手段影响学术记录的重复违纪。这两条判定在美国学校都是重罪, 学生纪律委员会 马上对L同学做了开除处分决定,并要求L同学马上离校,报校警备案,5年内不能和这两位教授有任何个人联系。因为L同学是国际学生,一旦被学校开除意味着同时取消合法学生身份,必须限期离境回国。

厚仁教育的 学术紧急应对 团队经过分析,迅速和L同学的学校沟通,声明学校这是由于文化和学生性格的差异导致。经过反复的 申诉 ,学校最终同意不将此事记入L同学的档案。随后,我们帮助L同学转学到另一所正规的美国大学,使其保留学生的合法身份。

厚仁点评

通过L同学的例子,我们体会到:来美国上学,要将学术的纯洁与诚信(Integrity)看做第一位。美国的大学,为了保护学术的纯洁,是拥有开除违规学生的权利的。而且如果被 学生纪律委员会 调查,是非常严重的事情。如果学生不知道该如何申诉,一定要找专业的机构咨询。关键时期,大家并没有再犯一点小错的机会。错过了最佳 申诉 时期,将面临遣返的危险。 

重修

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