你需要了解的有关美高GPA分数

在招生过程中,大学通常会重新计算学生的高中GPA分数。对于高中学生来说,平均成绩通常是衡量其学术表现的重要标准。

 

GPA是班级排名,大学录取率,奖学金资格等衡量因素之一。它代表了从新生一年级开始的整个高中,学生的学术表现。虽然GPA只是高中成绩单的一部分,但是升学的有力指标。大多数大学高校认为GPA比标准化考试成绩更具预测性。


GPA可以通过许多不同的方法来计算。GPA的标准和计算在不同学校,不同学区,不同州等都会有些许不同。甚至在一个地区内,公立和私立学校的GPA也有所不同。通常常见的GPA包括从0.0到4.0的标准字母等级。

 

在4.0的评分标准中,A等于4.0,F等于0。也可以通过选修高阶课程如AP课程,荣誉课程,大学先修课程等对评分比例进行加权。通过在高阶课程中出色的表现和成绩,学生可以拥有加权GPA,从而获得高于4.0的分数。GPA分数通常通过所获得的成绩除以所修课程总数来计算。

 

4.0的评分标准并不一定适用于所有学校,但相当普遍。有些学校采用5.0或12.0的比例,或其他非传统评分标准模式。GPA分数可向大学和学生传达重要信息。对于大学而言,它标志着学生的学业成就和在下一级别取得成功的潜力。对于学生来说,它可以显示出在同一年级中的等级排名。

 

当学生进入大学申请时,大学通常会重新计算其GPA。为了使申请者标准化,大学会根据他们的偏好侧重来重新计算GPA,这意味着学生高中的GPA记录与大学将使用的GPA可能会有所不同。大学通常会为荣誉课程或AP课程增加分数,也可能只专注于核心课程,例如英语,数学,科学,社会学科和外语,而弱化一些选修课。有些大学在计算学生的GPA时不会计算字母的正负。荣誉和AP课程的权重也可能因大学而异,积分的计算公式也有所不同。


通过这些计算,招生人员将更加注重于学生提交的整个申请和成绩单内容,而不只是平均成绩。

弗吉尼亚大学招生副主任珍妮妮·拉隆德提出他们在审核申请中并没有只看中GPA。而是对成绩单的分析更感兴趣。大学会深入研究成绩单,以更好地了解申请人的优势。大学会希望看到学生们选择那些能激发他们的潜能和富有挑战的课程,并取得好的成绩,而不是仅仅为了让GPA达到某个数字。这也能够体现学生为下一步学术研究做好了准备。

 

除了平均绩点以外,学生应该专注于全面发展。根据美国大学招生咨询协会2018年的一份报告,申请过程中被参考的前五个因素分别是,所有课程的成绩,大学预科课程的成绩,招生考试成绩(ACT,SAT),申请人所在高中的课程实力和提交的文书或写作样本。

 

学生的申请包含有两类:客观数据和主观声音。数据包括GPA和标准化考试成绩,而声音则包括老师的推荐信,大学文书,招生官面试等等。

 

学生在申请时可以在以上几个方面保持平衡,而不是仅仅表现出个别几项。GPA需要表现出在学术上持之以恒的努力,所选课程需要表现出合理且严格的课程安排,考试成绩需要表现出强有力的竞争力,志愿者和活动不需要很多但要有意义,表现出参与活动的热情和责任,而不仅是为了填写简历。综合以上,学生在申请中会更有优势。


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Runtian 专家专栏
美国匹兹堡大学教育学硕士。在美生活多年,长期致力于低龄留学生后期管理工作,协助了众多留学生成功融入寄宿家庭和美国校园生活,有着多年留美经历和资深教育经验。
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