薛涌留美预科的由来

薛涌、庄玮夫妇于1989年从《新概念》第二册第一课的程度开始准备留美,埋头苦读英文四五年。1993年庄玮进入耶鲁大学东亚语言文学系博士课程。薛涌在1991年获得香港中文大学传媒系的全奖,但因为国家政策无法成行,1995年进入耶鲁大学东亚研究硕士课程,1997年升入耶鲁历史系博士课程,后顺利毕业在美任教。 薛涌留美预科,基于两人在基础很差的情况下奋斗而留学成功的经验:留学是一个巨大的文化和语言上的挑战,是智力、精神上大幅跳跃。完成这艰难的一跳,必须有强劲的助跑。这一助跑,就是长期的强化英语训练。两人在1989-1993年期间闭门苦读,为日后的成功打下了坚实的基础。相比之下,现在的留学生,大多缺乏这样的准备,甚至拍拍脑袋就去办留学,没有助跑就起跳。结果毕业后基本无法在美国立足,回国也无技可售,许多成为海待。 薛涌留美预科,是留学这一跳的助跑。其基本目标如下: 打造超强的阅读能力:在美国读好大学,最大的挑战,是一周至少200页英文阅读。多少中国学生在出国前问过自己:一周能完成多少页英文阅读?如果完不成200页,究竟如何缩小差距?薛涌留美预科,则要集中精力解决这一留学的最大挑战! 别和自己的脑子作对,以实力面对SAT: SAT被称为“美国的高考”。中国学生在SAT上的障碍,主要还是阅读;可惜克服这一障碍的办法,往往还是背单词、摸题型等传统应试技巧。但是,…

如何培养自主学习能力

真正的学习永远靠自身的约束和努力,我们应当时刻为学习创造动力和目标。 当学习时, 我们应该时常问自己一些问题: 第一,为了检测进步我们要问以下问题: - 在学习了一段时间后,我是否发现了自己某些方面的长进? - 现在的学习方式对我而言,是浪费时间吗?

《跟着薛涌留学去》:到美国读英语班的陷阱

我们这一代留学生,多是自己考出来的,兜里分文没有,全靠学校给的奖学金,读的主要是研究院,本科生凤毛麟角。你的语言达不到一定标准,美国的大学也不可能往你身上投资。虽然我们也有语言障碍,但这种严格的筛选过程保证了大多数学生能够自己克服语言障碍,并且有令人满意的学术表现。现在的本科留学生,多是父母埋单,去当美国大学的摇钱树。一些学生英语程度不达标也被“有条件录取”。
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【薛涌专栏】“先出去再说”的两代人

出国潮自改革开放以来就一直汹涌澎湃。三十多年,至少历经两代人,中国的变化天翻地覆,中国人的经济实力也是沧海桑田。但是,许多中国人对待留学的态度,依然是一样地急不可待。 我开办“薛涌留美预科”,是想作为留学的“过来人”,为下一代传授一些经验。我曾一再劝说:留学是一个巨大的文化和语言上的挑战,是智力、精神上大幅跳跃。完成这艰难的一跳,必须有强劲的助跑。这一助跑,就是长期的强化英语训练。因此,我曾建议一些准备不足的学生推迟行期,至少把语言准备好再说。但是,学生和家长们普遍不情愿。大家的一句口头禅是:“先出去再说”。

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