被美国大学开除 还能回去吗?

 

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被美国大学开除 还能回去吗?

陈航
和一个中国朋友聊,我问,被中国大学开除的学生,有什么出路?
他立刻说,他认识一个中国学生,在上海读一个一流的大学。学生大一作弊被大学开除,然后回到老家再参加高考,第二年又考回本校,而且是同一个专业。
我立刻说这在美国是不可能发生的。
首先,如果是因为学生违反纪律 被美国大学开除 ,美国的学校会认为,这个学生不具有在本校读书的资格。所以开除出学校。我们美国厚仁教育处理过很多中国学生被开除的例子,学校给学生的信上,措辞非常严厉。很多信上,都写了,永远不得踏上学校的土地,否则会视为非法侵入,立刻交给警方。
在美国,一个学生刚刚 被美国大学开除 ,结果有被新生录取官员改招来读大一,不会发生。美国的学籍记录会有记载,对于每个学生单个录取的美国大学,又是同一专业,就更不可能。
如果学生是因为学习成绩 被美国大学开除 ,一般措辞比较缓和。各人能力有高低,学生可能因为不适应,或者其他原因,成绩不好。去补足了,再回来,一般是可以的。这里有技术含量的是,到新的学校,如果补足,如何往原校转学。
近来厚仁教育在美国,处理过很多学生被开除的案例,目前有100%的处理成功历史,成了美国最专业,最有经验处理中国学生开除的美国教育公司了。一般来说,我们专业机构越早进入,成果越好。如果已经被开除,我们就只好补救了。
美国的教育,还是相信给学生第二次机会的。美国可以转学。这个学生如果在中国,大三被开除,大概除了重新高考以外,没有说明其他选择。这是中国不如美国的地方。在美国,各种类型的学生,都有适合他们的教育,加以辅导,这些学生还是可以成才。
(版权所有,欢迎全文转载,注明出处:陈航的博客)

 

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厚仁寄语

WholeRen began as the result of a conversation with a group of Chinese, Chinese-American community members and American educators, headed by Cho-yun Hsu, history professor at the University of Pittsburgh.  Among the topics explored was the feasibility of creating a Chinese high school in America.  The original model focused on a school for Chinese students with its own dormitory program.  After much debate and investigation, it was concluded that such a high school would not meet the desired goals, nor would a dormitory program be the best method of housing when compared to the advantages of well-managed home-stays.

In addition, these conversations discovered great interests in American constituencies to exchange, visit, host, interact, discuss ’best practices’ and cooperate with educational entities on both sides of the Pacific.  Genuine interest and respect emerged from many individuals and institutions in America and China.  WholeRen evolved to facilitate these mutual interests and needs.

WholeRen’s maxim, “Bringing Two Great Nations Together, One Student at a Time”, captures the essence of its mission to serve the educational needs and aspirations of families and educators in the USA and China while enhancing those experiences and involving highly reputed educational organizations and individuals.  This mission is predicated on meeting the needs of the individual student by utilizing the best aspects of Eastern and Western educational precepts, and making the success of the learner the highest priority.

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