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ANGELA TAN

学术辅导老师  

厚仁教育学术规划组组长,教龄7年,带领后期学术团队负责学生学术辅导。

BACKGROUND

谭老师西雅图华盛顿大学教育硕士专业,专攻课程设计和数学专业。擅长ESL语言培训,美国课程规划以及托福考试培训。  Angela 老师自2009年开始授课辅导,具有丰富的中美英语教学经验,加之研究生专修课程设计,在学生课程规划方面颇有心得,认为预先安排整体学术规划将有助于学生升学的无缝隙链接,入学后学生出现GPA低无非是两种情况,一是缺少学习计划和学习习惯,二是新的学习环境心理和生理的压力堆积导致。谭老师遇到过很多由于GPA(学术表现)过低得到学校警告的学生案例, 比如说王同学就读于UCLA 大二的学生,大一初到美国,失去父母监督,像刚出笼的小鸟一样,这样一来无人督促的王同学,迷上了电脑游戏,随便选课,旷课缺勤,不交作业。导致大一GPA成绩2.0,教授解释三次缺课以上再次缺勤成绩将自动降等。其实王同学的成绩低是有多种因素导致的:不了解美国大学文化,忽视出勤率重要性,加之沉谜游戏,隐瞒父母真实学习情况。Angela老师的处方是:根据学生能力安排下学期基础课程,搭配一两节理科课程,在学生自身理科理解优势下灌以语言词汇辅导,降低课程难度,再合理规划学生精力和能力,选择一到两门中上难度课程,加之Angela老师的出勤督促,课外辅导,家长报告,王同学大二第一个学期便拿到了GPA3.6的好成绩。Angela老师说过“短期的学术表现提升只是学术规划的开始,长远的职业发展才是我们的最终目的!” 她一直坚持全方位与学生沟通,对症下药,引导学生并开发其兴趣,灌输未来职业规划和整体提升的理念。

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