【小心!】外媒质疑中国黑心中介机构 留学申请造假 影响录取

 

近日,美国有线新闻网(CNN)发表了一篇题为《造假成风?中国学生为申请美国大学不惜下血本》的文章,强烈质疑中国国内部分留学中介伪造申请文书以帮助学生申请美国大学的行为。在外媒及相关学术机构看来,尽管欧美留学产业化已是全球范围内的不争事实,但不受监管的中介市场、不正规的留学服务以及大量的 留学申请造假 对留学生及接受院校都是巨大的隐患。

 

重金买来了什么?

近年来,随着中国人均收入上涨及中产阶级崛起,越来越多的家庭鼓励自己的孩子赴美留学,获得海外文凭。由于留学申请涉及众多繁琐程序,许多父母和孩子最终选择委托留学中介帮助申请。根据院校排名和申请难度,留学中介往往收取3000至40000美元不等的中介费。折合成人民币,一次申请费用将在2万元至20万元左右。

留学申请造假

当然,请中介帮助申请并不是中国独有的现象。许多美国院校也能理解,对于非英语国家的申请人来说需要一些机构帮助其完成申请流程。但问题在于,有些机构“帮助得太多”导致学生的申请存在严重 留学申请造假 嫌疑。

 

据CNN报道,中国国内受到教育部认可的留学中介机构仅有400余家,但在市面上却有数千家未受认可的中介机构声称自己可以“保障学生录取”。为了“保录取”,这些中介机构在收取了高昂的中介费用后,很可能怂恿学生造假托福成绩与文书,申请与学生能力并不相配的学校。

 

文中,记者特地指出,中国国内某些留学机构声称使用学生自己的文书作为底稿,但经采访后发现,这些中介往往直接撰写文书而忽略学生真实想法及能力背景。CNN特别点名批评了某知名机构,称对于学生来说,昂贵中介费背后是不清不楚的文书撰写流程化;对于招生院校来说,这些文书很容易被认定为具有 留学申请造假 嫌疑。

留学申请造假

 

申请造假,院校学生两方受苦

文中,CNN采访了南加州大学招生部总负责人Timothy Brunold,他表示大量的 留学申请造假 材料严重妨碍了大学录取流程,并很可能给学生带来不良后果。

 

“中国学生需要认识到,任何声称自己可以帮助申请到特定美国大学的中介服务都不是合法的。这些中介机构正在试图破坏正常大学录取审核流程。现在很多大学已经启用多种方式检验学生的申请材料。一旦申请者被查出有造假嫌疑,他的申请将不在被审理,对于已经在读的学生,他们将面临被开除的危险。”Timothy说。

 

在文中,CNN记者还采访了美国厚仁教育首席发展官陈航。经手过无数起学生被开除或警告案例的他表示,即使一些学生通过中介机构的造假材料申请上了知名院校,之后很有可能因为学术表现不佳、学术不诚实、被发现申请造假等原因遭到学校开除或警告。

留学申请造假

“在2014年我们发布了留学生白皮书,经过我们的估算,每年约有8000留学生因为各种原因被美国大学开除。我们希望中国家长及学生知道,很多在美留学的中国学生并没能顺利完成他们的学业。学生需要的是真正的指导和提升,而不是简单的造假,让文书‘看上去’很好。”

 

莫用造假换文凭,不值!

随着中国学生留学人口的激增,中介机构文书申请造假成为愈发严重的问题。除了院校招生官,各大留学组织机构也表达了同样的担忧。北京留学服务行业协会(BOSSA)负责人Jon Santangelo在采访中表示,目前已经有许多外国院校联系他们组织成立认证中心,以鉴定中国学生申请材料的真伪。Eddie West, 美国大学招生咨询协会负责人表示,这样的问题持续下去只会让申请流程变得更加复杂而棘手。

 

“留学的过程不仅仅是为了一张文凭,留学是一次自我提升的机会。教育中介机构的存在应当是帮助学生规避错误的申请做法,切实提高学生能力,使之更好地适应美国生活。而不是通过一系列的造假让学生和院校双方都为难。”陈航说。

 

本文节选翻译、整理自CNN官网http://www.cnn.com/2015/07/12/asia/china-education-agencies/,结尾陈航先生语录系西兰花编译加工,欢迎大家点击链接阅读。

 

厚仁寄语:

WholeRen began as the result of a conversation with a group of Chinese, Chinese-American community members and American educators, headed by Cho-yun Hsu, history professor at the University of Pittsburgh.  Among the topics explored was the feasibility of creating a Chinese high school in America.  The original model focused on a school for Chinese students with its own dormitory program.  After much debate and investigation, it was concluded that such a high school would not meet the desired goals, nor would a dormitory program be the best method of housing when compared to the advantages of well-managed home-stays.

In addition, these conversations discovered great interests in American constituencies to exchange, visit, host, interact, discuss ’best practices’ and cooperate with educational entities on both sides of the Pacific.  Genuine interest and respect emerged from many individuals and institutions in America and China.  WholeRen evolved to facilitate these mutual interests and needs.

WholeRen aspires to continue to help Chinese students and families benefit from education and experiences available in America, and develop and execute plans and activities that satisfy participants.  WholeRen foresees increased American interest in Chinese experiences and being desirous of opportunities to explore and learn in a Chinese environment as well.  Exchanges and visits will be more mutual and involve more American students from middle school through graduate school in China.  There will be an evolving need to create follow-up services, and design support that sustains students and reassures families to insure safe and fulfilling transitions.  WholeRen is creating a network of honorable relationships with organizations which can be trusted and networking with partners to round out support and services likely to be needed by increasing numbers of students.

The five key things that really drive results for Wholeren are: student success, satisfied families, feedback from previous clients, requests from educational organizations, and services tailored for individuals and institutions.

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