【高中开除案例】 高中紧急转学 保名校录取

 

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案例回顾:

GPA3.8的高三学生F虽然成绩优异,但却因违反校规受到过两次处分,第一次是因为模仿老师签名,被学校要求两周不得出校门,且在周末的时间完成10个小时的义工服务。第二次是因为收藏以前毕业生的考卷被学校知道,被警告学术不诚实。最近,他更是因为要跟朋友出去玩,在没有得到许可的情况下擅自离校,被学校发现后,学校委员会开始讨论是否开除他。F同学是高中最后一年,基本完成学业,而且已经收到了很多大学的录取通知书,包括了UCSB, UC Davis等名校。一旦被开除,对F同学的在美学业以及未来大学去向、发展的影响不堪设想。

 

厚仁帮助过程

因为F在原来的高中已经基本完成了学业,转到新的高中后等于直接等着拿毕业证。所以为了保险起见,不被原学校开除,厚仁老师建议F同学自己转学,而不是坐等学校的处分。F同学也清楚保住大学的offer是最为关键的事情,时间非常紧迫,负责老师迅速帮助F同学 高中紧急转学 。为了保证学校不会取消给F的offer, 厚仁团队老师组织专业团队帮助学生准备材料,与学校沟通,合理地解释了转校原因,给学校留下了非常好的印象,已录取学校决定保留之前的offer。

 

厚仁寄语:

年纪小的中国留学生对环境的适应能力欠缺,自我约束能力也尚待完善,故容易触犯校规雷区。高中临毕业被开除是非常棘手的情况:F同学既需要保住学生身份,又要确保临时的转学或其他变动不会影响大学录取,更不要因为违反校规这个污点而影响正常入学。 高中紧急转学 是非常难的,因为时间紧迫,又涉及监护权的问题,这一切能够顺利进行,没有专业机构的帮助是很难办到的。

 

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厚仁寄语:

WholeRen began as the result of a conversation with a group of Chinese, Chinese-American community members and American educators, headed by Cho-yun Hsu, history professor at the University of Pittsburgh.  Among the topics explored was the feasibility of creating a Chinese high school in America.  The original model focused on a school for Chinese students with its own dormitory program.  After much debate and investigation, it was concluded that such a high school would not meet the desired goals, nor would a dormitory program be the best method of housing when compared to the advantages of well-managed home-stays.

In addition, these conversations discovered great interests in American constituencies to exchange, visit, host, interact, discuss ’best practices’ and cooperate with educational entities on both sides of the Pacific.  Genuine interest and respect emerged from many individuals and institutions in America and China.  WholeRen evolved to facilitate these mutual interests and needs.

WholeRen aspires to continue to help Chinese students and families benefit from education and experiences available in America, and develop and execute plans and activities that satisfy participants.  WholeRen foresees increased American interest in Chinese experiences and being desirous of opportunities to explore and learn in a Chinese environment as well.  Exchanges and visits will be more mutual and involve more American students from middle school through graduate school in China.  There will be an evolving need to create follow-up services, and design support that sustains students and reassures families to insure safe and fulfilling transitions.  WholeRen is creating a network of honorable relationships with organizations which can be trusted and networking with partners to round out support and services likely to be needed by increasing numbers of students.

The five key things that really drive results for Wholeren are: student success, satisfied families, feedback from previous clients, requests from educational organizations, and services tailored for individuals and institutions.

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