【筑梦】 从GPA1.59到3.64,他得到的远不止成就感

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个明媚的初夏,我想讲个励志暖心的故事。

“Angela,这孩子的成绩怎么写的是1.59-2.2-1.93-3.35-3.64?”在密密麻麻写着GPA1.5左右提升到3.5左右的成功案例中,小K的GPA一栏吸引了我的注意。“怎么回事呢,中间他成绩怎么有一个下跌,怎么又会出现了1.4这么多的绩点提高?”

 

“哎,这个学生啊!”Angela说起小K,脸上浮现一丝欣慰,跟我娓娓道来,“大概是前年5月的时候,小K的GPA太低,被学校开除了。他找到咱们厚仁做紧急应对,咱们帮他迅速转学到了西雅图Edmonds社区大学。小伙子挺懂事的,他获得第二次机会后自己心里特明白,需要在短时间内提高学术成绩,不然又会被开除。他很努力用心学,但结果却不太理想,因为你也知道,成绩不好很难靠自己马上提高的嘛。第一学期结束之后他的GPA 只有2.2,第二学期之后更是掉到了1.9。”

 

“这个学生怎么这么纠结,为啥不早点找我们呢!真是令人捉急的熊孩子。”看过太多Angela老师带领的学术部门团队神一般的GPA提升案例,我替这个学生遗憾,想着他为啥没有早点找她们帮忙。

 

听我这么说,Angela反倒有点动容,“其实这个孩子人很好,瘦瘦高高的很安静,就是看起来很孤独、内向,不爱社交。”来自湖南的辣妹子Angela是厚仁教育的学术金牌顾问,说起小K的性格,她往常干练的语气中多了几丝温柔,缓缓地跟我讲小K的故事。

我这才明白,GPA低的学生并不一定是不努力或者水平不够好。而一个学生GPA的提高,带来的也绝不仅仅是数字上的成就感。

 

小K原来是俄亥俄州立的学生,他很孤僻,又很在意父母和别人的想法。一开始因为GPA过低开除转学后,心里很着急,却不知道如何寻求帮助。“其实他被开除有很大一部分原因是没有朋友,很多时候上课时间变了啊,或者什么作业考试之类的也没有人提醒他……”Angela慢慢跟我分析起来,

 

“小K的成绩一时没能提高后,心里更加着急了,对电脑软件很擅长的他,刻意对父母隐瞒了真实的成绩单。我发现成绩单被修改的一些蛛丝马迹,立刻找到了他,我也没和他绕圈子,就很直接地问小K。小K大概因为之前一直都比较相信我,坦白告诉我,‘我在成绩单上做了手脚。’”

 

“啊?怎么这样子啊,你是不是很生气啊,一定要好好批评他!”我有点激动地说。

 

Angela轻轻一笑,“我至今觉得,他很相信我的原因是我知道后,并没有把这个情况马上告诉他的家长,也没有骂他,而是像朋友一样选择了相信和鼓励他。我和他聊了聊他这么做的具体理由,然后跟他说,没关系,你只要愿意学,咱们慢慢来,一定可以一起把这个成绩提高的。然后我跟他用托福考试的模式简单讲了讲美国写作、生活习惯方面的情况,就是想告诉他:我理解你来美国后不习惯,你不太愿意和别人接触,不想表达自己,但是在美国就是有很多让你去学习,去探索的东西。你只有努力去尝试,才会有收获……”Angela坚定、沉稳的语气中充满着感染人的力量。我平时只是很佩服她能带出很多GPA飞速提升的学生,却是在此刻忽然觉得,她当真可称作是孩子们的导师,她是多么关心、理解这些学生。

后来,爸妈带着小K一起来西雅图找到了Angela老师,去到家里聊了4个多小时小K的发展。自那以后,每周Angela都与小K保持密切的联系,在英文以及专业单科上给出了有力的指导,小K变得越来越开朗,第三学期期末成绩达到了GPA 3.35!这是小K和他爸妈期盼已久的成绩。有了这一次的成功后,小K和爸妈在第四学期的时候继续选择了厚仁的学术辅导,通过精心辅导与小K的共同努力,他以GPA3.64的好成绩结束了他第四学期的学习。

 

“你是不是很有成就感啊?帮他提升了这么高的GPA。”我问道。

 

让我惊讶的是,Angela 说,“我是很高兴,但不是因为GPA高呢。我最高兴的,反而是因为小K在跟我学习的这两个学期里,变得自信了不少。后来,《世界日报》有一次采访成绩提高很多的学生,小K电话我说:‘你会在采访现场吗?我不确定要不要做这个采访。’”当知道Angela很鼓励他接受采访,让更多的人看到他的成长时,曾经很羞怯的小K答应了采访的要求。而之后,小K的爸妈更是给Angela发来了一封感谢信。

让一个本来孤僻的孩子敞开心扉,相信自己的无限可能,并愿意把自己的成功故事和更多的人分享,甚至挑战大多数人都会发怵的媒体采访,我大概不能想出再让人骄傲的教育成果了。信任、启迪,Angela和小K的故事,好像奥斯卡获奖动画La Luna里,两个长辈带着害羞的小孩子在月满之时登高,采星星的故事。高的GPA确实重要,但一个被照亮内心和前程的孩子的光亮,大概比冰冷的数字,明媚得多。

这就是给我们提供故事的,帮助小K登上月亮摸到星星的Angela老师

Angela Tan

毕业于华盛顿大学,课程设计与数学专业双专业;

擅长学科:Literacy, English

主要授课科目:英语语言培训ESL,社区学生课

程规划,托福考试培训

授课资历:自2009年开始授课辅导,有美国学校的教学实践和经历。在厚仁服务的学生群体以社区大学和四年制大学学生为主。

 

 

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