【转载】大学备战期中考的8个方法

原文地址:http://www.usnews.com/education/blogs/professors-guide/2010/10/06/8-clues-to-figuring-out-that-college-midterm

原文作者:Jeremy S. Hyman and Lynn F. Jacobs

翻译:Michelle

校对:Xing Du

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在美国,学期中期就是考试的阶段。对于一些大学生而言,当你看到卷子发现问题都不会的时候,这种恐惧感是没有什么时候能比得上的。但是同一时间,也有同学看着试卷感觉到自己因准备充分而有的自信满满。因此,你到底需要如何做好准备才能增加自己在期中考中的分数呢?以下将为你介绍8种方法:

方法1: 教授考他们讲过的内容。学生总是认为教授喜欢考刁钻而又模棱两可的问题来为难他们。事实却不是这样的。教授通常会教给学生他所认为的最重要的内容,然后以此出题看学生有没有完全掌握。当你仔细想想,你就会发现确实是这样的,对吧?仔细看一遍你的笔记,找到教授花了最多时间将的内容;这往往就是考试中会出现的内容。

方法2:教授问他们感兴趣的内容。在很多课程里,你可以发现有些内容是会让教授很兴奋的重复讲解的,甚至话题已经过渡到了下一个,但是内容还是如此。因此,我们很愿意相信你的教授喜欢的内容将会以某种形式出现在试卷中。

方法3:教授会留些提示。正如我们竭力保持沉默一样困难,大多数教授都会特别想给大家留些提示会忍不住给学生一些提示,核心的信息是学生们非常渴望获得的——同时也是教授非常想要传递给大家的。所以,请重视老师说的,“哇,这可以成为一个很好的考试问题”或者“谈到某些内容时,教授对你眨眨眼等动作,这些话听起来像个玩笑话,但是它并不是。

方法4:助教更容易说漏嘴。助教通常比较年轻以及缺乏经验,而且他们希望自己是受学生喜欢的。因此,当你在课后或是办公时间去找助教询问问题,他们通常很快就会招架不住。而且不需要贿赂哦!

额外得分点:切记要把教授或是助教在课上,讨论中,或是办公时间留给你的任何一个提示都记在你的笔记里(最好是一字一句的记下)。在你学习的阶段,这些提示,包括他们确切的措辞,都将在考试中被证明是信息的金矿。

方法5:教授都很懒。教授都非常的忙,也没有过多时间来出一份全新的试卷。因此,很多时候教授会重新用(或者是简单修改)他们上一次问过的问题。如果你可以从选过这个课的同学手中,图书馆的资料库中,兄弟会或者姐妹会的文件中,或者是直接从教授那里获得一份过去考试的资料,那么你就会对即将来临的考试有个一个大概的了解了。

五星小提示:请不要用甲教授的考试题来复习乙教授的考试哦——哪怕他们都教同一门课。因为很有可能,乙教授认为甲教授就是个笨蛋,而且认为自己永远也不会出这么笨的问题。

方法6:教授会在一开始就说。教学大纲通常会罗列了这门课的教育目标,而这个可以给考试题目的预测提供很好的线索。也许在第一天上课后,你就再也不会看教学大纲了。但是这真的可以让你了解教授认为的最重要的内容——也就是她/他很有可能会考的内容。

方法7:教授会循环利用。不仅仅是前些年的考试题会重新再考,还有作业,课堂小测,问题集里面的问题也往往会通过稍小的变化出现在考试里。嘿,现在每个人都在追求环保哦。

五星小提示:如果教授发放了一份学习指南或是“样板”问题,很好,那就是无需动脑的事情了。这份指南或是问题一定会在考试中出现的。

方法8:教授会“复习”。如果教授(或是助教)有一堂课专门用来复习的话,很好,这就是上帝赏赐的礼物。通常而言,教授是刚刚在那段时间出好了试卷,所以那些问题都还在他/她的脑海中。然后,在“复习”这些材料的过程中,他/她一定会留一些关于考试内容的大提示。拇指原则:一个小时的复习课程等于三个小时的学习课程。

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厚仁:美国厚仁教育由匹兹堡市公立学区前总监Brian White白泊恩博士创建,专注于提供基于美国的教育服务,包括名校转学、开除应对、学术辅导、融入学术主流、青少年奖项规划、浸入式教育体验,是最了解美中教育差异的专家,指导留美学生成功的导师。

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